LLP - Lernziel-Übersicht - WiSe2023, MSM2

Lernziel-Übersicht WiSe2023, MSM2

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AZ-Kompetenzbereiche/Inhalte

"5. Kompetenzbereich A. Diagnostik, Therapie und ärztliche Betreuung "

Bekanntmachung des Prüfungsausschusses für den Modellstudiengang 2.0

Gegenstand der Semesterabschlussklausuren gemäß §3 und Anlage 1 PO sind die Lernziele der Kategorie „Wissen“.

Gegenstand der Mündlich-praktischen Stationen-Prüfung gemäß §3 PO sind für die klinischen Stationen alle Lernziele, die mit „Fertigkeiten gemäß Prüfungsordnung“ markiert sind und für die Stationen der Grundlagenfächer alle Lernziele der Kategorie „Wissen“.

Beachten Sie hierzu auch die auf campusnet veröffentlichten Themenkomplexe.

Zeige Information zur Prüfungsrelevanz der Lernziele

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
M04	MW 2	Seminar 2	Beeinflussung zellulärer Signalübertragung als pharmakologisches Konzept	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : nennen	Beispiele von Wirkstoffen, die Rezeptortypen beeinflussen, nennen können (Beta-Blocker, Beta-Agonisten, Insulin, Corticoide).(kommentieren)
M04	MW 3	Vorlesung	Molekulare und zelluläre Wirkmechanismen von Steroidhormonrezeptoren und deren Bedeutung für die Entstehung von Geschlechterunterschieden bei Krankheiten	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Sexualsteroidhormon-abhängige Funktionen (Menstruationszyklus) sowie Steroidhormone und ihre Rezeptoren als Ursache für Geschlechterunterschiede bei Krankheiten in Grundzügen erläutern können.(kommentieren)
M04	MW 3	Vorlesung	Homöostase von Plasmakomponenten als Ziel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die metabolische Wirkung von Glukokortikoiden auf den Blutzuckerspiegel erklären können.(kommentieren)
M04	MW 3	Patientenvorstellung	Patient*in mit Cushing Syndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : begründen	chirurgische Therapieansätze basierend auf dem hormonellen Regelkreis der HPA-Achse prinzipiell begründen können.(kommentieren)
M04	MW 3	Patientenvorstellung	Patient*in mit Cushing Syndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die drei wichtigsten klinischen Zeichen eines Cushing-Syndroms (Stammfettsucht, Vollmond-Gesicht, Striae rubrae) beschreiben können.(kommentieren)
M04	MW 3	Patientenvorstellung	Patient*in mit Cushing Syndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	den Einfluss des Glukokortikoid-Exzesses auf verschiedene Organsysteme benennen können.(kommentieren)
M04	MW 3	Patientenvorstellung	Patient*in mit Cushing Syndrom	Einstellungen (emotional/reflektiv)	K : -- W : -- V : erfassen (Gefühle, Haltungen)	Betroffenheit und Leidensempfinden von Patienten/Patientinnen durch die Symptome des Glukokortikoid-Exzess erfassen können.(kommentieren)
M04	MW 3	Seminar 1	Zelluläre Wirkungsweise und Abbau von Mediatoren / Hormonen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Wirkung TSH-Rezeptor stimulierender Autoantikörper auf die Schilddrüse und bei der Entstehung des M. Basedow erläutern können.(kommentieren)
M04	MW 3	Seminar 2	Homöostase als Regulationsprinzip biologischer Systeme	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : nennen	Ursachen erhöhter und erniedrigter Körperkerntemperatur nennen können.(kommentieren)
M09	MW 1	Patientenvorstellung	Juckende Haut - Kontaktekzem?	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die dermatologischen Effloreszenzen (Identifizierung des kleinsten Elements einer Hautveränderung, eingeteilt nach Primär- und Sekundäreffloreszenzen) beschreiben können.(kommentieren)
M09	MW 1	Patientenvorstellung	Juckende Haut - Kontaktekzem?	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	pathophysiologisch (insbesondere auf Ebene der T-Zellen) den zeitlichen Zusammenhang zwischen dem Kontakt mit Allergenen und dem Auftreten klinischer Symptome herleiten können.(kommentieren)
M09	MW 1	Patientenvorstellung	Juckende Haut - Kontaktekzem?	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	die bei allergischer Kontaktdermatitis zu erwartenden spezifischen Angaben in Anamnese und spezifische Befunde bei der körperlichen Untersuchung benennen und zuordnen können.(kommentieren)
M09	MW 1	Patientenvorstellung	Juckende Haut - Kontaktekzem?	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	bei allergischer Kontaktdermatitis die Grundzüge der medizinischen Diagnostik, Therapie und Betreuung herleiten können.(kommentieren)
M09	MW 1	Vorlesung	Physikalische Einwirkungen auf die Haut und deren potentielle Folgen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : klassifizieren	eine thermische Verletzung der Haut beschreiben und den Schweregrad klassifizieren können.(kommentieren)
M09	MW 1	Vorlesung	Physikalische Einwirkungen auf die Haut und deren potentielle Folgen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	bei thermischen Verletzungen der Haut die Grundzüge der Therapie, einschließlich Erste Hilfe-Maßnahmen beschreiben können.(kommentieren)
M09	MW 1	Seminar 1	Sofort - und Spättypallergien	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	anhand der Pathomechanismen der Allergietypen I und IV den durchzuführenden Haut- und In-vitro-Test (Hautpricktest oder Epikutantest, IgE-Bestimmung) herleiten können.(kommentieren)
M09	MW 1	Seminar 1	Sofort - und Spättypallergien	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	gegebene klinische Hautbilder den Allergietypen I und IV nach Coombs und Gell zuordnen können.(kommentieren)
M09	MW 1	Praktikum	Determinanten der Hautdurchblutung	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	das Prinzip der Messung der arteriellen Durchblutung des Unterarms mittels Quecksilberdehnungsmeßstreifen erklären können.(kommentieren)
M09	MW 1	Untersuchungskurs	Prinzipien der klinischen dermatologischen Befunderhebung	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : erheben	bei einer/m gegebenen Patient*in einen Normalbefund in dermatologischer Anamnese und körperlicher Untersuchung erheben, dokumentieren und von einem Nicht-Normalbefund abgrenzen können.(kommentieren)
M09	MW 1	Untersuchungskurs	Prinzipien der klinischen dermatologischen Befunderhebung	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : dokumentieren	eine gegebene Hautveränderung im Sinne seines kleinsten Elements entsprechend der allgemeinen Effloreszenzenlehre beschreiben, einer Primär- bzw. Sekundäreffloreszenz zuordnen und den Befund dokumentieren können.(kommentieren)
M09	MW 1	Untersuchungskurs	Prinzipien der klinischen dermatologischen Befunderhebung	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : dokumentieren	bei einer/m gegebenen Patient*in mit einem typischen Hautbefund (kleinstes Element einer Hautveränderung) diesen identifizieren, seine Lokalisation beschreiben und den Befund dokumentieren können.(kommentieren)
M09	MW 1	Untersuchungskurs	Prinzipien der klinischen dermatologischen Befunderhebung	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : durchführen	bei einer/m gegebenen Patient*in mit Ekzem (allergisch, toxisch) eine spezifische dermatologische Anamnese und körperliche Untersuchung durchführen und den Befund dokumentieren können.(kommentieren)
M09	MW 2	Vorlesung	Hautzellen als Synthese- und Wirkort von Signalmolekülen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Wirkung von Steroidhormonen und Retinsäure auf Haut und Hautanhangsgebilde beschreiben können.(kommentieren)
M09	MW 2	Vorlesung	Haare und Hautanhangsgebilde	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	typische klinische Bilder von Störungen des Haar- (androgenetische Alopezie, Alopezia areata, telogenes Effluvium) und Nagelwachstums (bei entzündlichen Hauterkrankungen, Infektionen) sowie der Talgdrüsen (Akne mit Subformen und Rosazea) im Vergleich zum Normalbefund erläutern können.(kommentieren)
M09	MW 2	Vorlesung	Haare und Hautanhangsgebilde	Einstellungen (emotional/reflektiv)	K : -- W : -- V : reflektieren	reflektieren können, was der Verlust der Haare für das Selbstbewusstsein und die Lebensqualität der betroffenen Person bedeuten kann.(kommentieren)
M09	MW 2	Patientenvorstellung	Basalzellkarzinom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	ursächliche Faktoren (molekularer Pathomechanismus) des Basalzellkarzinoms beschreiben können.(kommentieren)
M09	MW 2	Patientenvorstellung	Basalzellkarzinom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	die beim Basalzellkarzinom zu erwartenden spezifischen Angaben in der Anamnese und die klinischen Befunde in der dermatologischen Untersuchung benennen und zuordnen können.(kommentieren)
M09	MW 2	Patientenvorstellung	Basalzellkarzinom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	beim Basalzellkarzinom die Grundzüge der medizinischen Diagnostik, Therapie und Betreuung herleiten können.(kommentieren)
M09	MW 2	Seminar 3	Absorption von Strahlung in der Haut	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	das Prinzip der UV-Absorption durch Sonnenschutzmittel anhand des Lambert-Beer-Gesetzes beschreiben können.(kommentieren)
M09	MW 2	Seminar 3	Absorption von Strahlung in der Haut	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	am Beispiel einer dermalen DNS-Schädigung die Wirkung energiereicher Strahlung auf Materie (DNS-Bindungsbruch, Radikalbildung, Denaturierung) beschreiben und deren biologische Auswirkung erläutern können.(kommentieren)
M09	MW 2	Praktikum	Mit heiler Haut - die Histologie normaler Haut	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Schichten und die zellulären Strukturen der normalen Haut in histologischen Präparaten und auf geeigneten Abbildungen in HE-, Azan- und PAS-Färbungen beschreiben können.(kommentieren)
M09	MW 2	Untersuchungskurs	Gut- und bösartige Hauttumoren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	die häufigsten gutartigen Hauttumoren erkennen, benennen und zuordnen können (seborrhoische Keratose, Fibrom, Naevuszellnaevus).(kommentieren)
M09	MW 2	Untersuchungskurs	Gut- und bösartige Hauttumoren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	die wichtigsten bösartigen Hauttumoren, die von der Epidermis ausgehen, erkennen, benennen und zuordnen können.(kommentieren)
M09	MW 2	Untersuchungskurs	Gut- und bösartige Hauttumoren	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : anwenden	bei einer/m gegebenen Patient*in die A-B-C-D Regel zur Beschreibung melanozytärer Hauttumoren anwenden können.(kommentieren)
M09	MW 2	Untersuchungskurs	Gut- und bösartige Hauttumoren	Einstellungen (emotional/reflektiv)	K : -- W : -- V : reflektieren	reflektieren können, was die Diagnose eines bösartigen Hauttumors für die betroffene Person bedeutet.(kommentieren)
M09	MW 2	Untersuchungskurs	Gut- und bösartige Hauttumoren	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : durchführen	bei einer/m gegebenen Patient*in mit einem Hauttumor eine spezifische dermatologische Anamnese sowie körperliche Untersuchung durchführen und den Befund dokumentieren können.(kommentieren)
M09	MW 3	Patientenvorstellung	Psoriasis	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	psoriasisspezifische Phänomene an der Haut benennen und zuordnen können.(kommentieren)
M09	MW 3	Patientenvorstellung	Psoriasis	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	typische Angaben in der Anamnese und charakteristische Befunde der dermatologischen Untersuchung bei Psoriasispatient*innen benennen und zuordnen können.(kommentieren)
M09	MW 3	Patientenvorstellung	Psoriasis	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	Prinzipien der Diagnostik, Therapie und Betreuungskonzepte der Psoriasis vulgaris herleiten können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Atopisches Ekzem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die Häufigkeit des atopischen Ekzems im Kindes- und im Erwachsenenalter benennen können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Atopisches Ekzem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die Prädilektionsstellen des atopischen Ekzems in Abhängigkeit vom Patientenalter benennen können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Atopisches Ekzem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Grundprinzipien der Pathogenese und Therapie beim atopischen Ekzem beschreiben können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Atopisches Ekzem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	klinische Zeichen einer Atopie benennen können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Atopisches Ekzem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	Triggerfaktoren einer atopischen Dermatitis benennen können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Atopisches Ekzem	Einstellungen (emotional/reflektiv)	K : -- W : -- V : erfassen (Gefühle, Haltungen)	psychosoziale Folgen entzündlicher Hauterkrankungen (soziale Stigmatisierung, Schamgefühle, Teufelskreis von Juckreiz und Kratzen, Compliance bei frustrierenden Behandlungsoptionen) erfassen können. (kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Atopisches Ekzem	Einstellungen (emotional/reflektiv)	K : -- W : -- V : reflektieren	eigene Berührungsängste, Scham- und Negativgefühle bei massiver Hautentzündung als untersuchende Person reflektieren können. (kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Lichenoide und granulomatöse Hauterkrankungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Grundprinzipien einer Hautentzündung (endogen, exogen) beschreiben können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Lichenoide und granulomatöse Hauterkrankungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	Therapieprinzipien entzündlicher Hauterkrankungen (Lichen ruber, Granuloma anulare und Sarkoidose) darstellen können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Lichenoide und granulomatöse Hauterkrankungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen (an (einem) Beispiel(en))	den Begriff des 'off-label use' am Beispiel der Therapie entzündlicher Hauterkrankungen darlegen können.(kommentieren)
M09	MW 3	Vorlesung	Lichenoide und granulomatöse Hauterkrankungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	das klinische Bild von entzündlichen Hauterkrankungen (Lichen ruber und lichenoide Erkrankungen, Sarkoidose, Granuloma anulare) beschreiben können.(kommentieren)

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