LLP - Lernziel-Übersicht - Biochemie, 3.FS, SoSe2022, ZM

Lernziel-Übersicht Biochemie, 3.FS, SoSe2022, ZM

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
	Vorlesung	VL Biochemie 09	Atmungskette	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Wirkungsmechanismen von Inhibitoren (Kohlenmonoxid, Cyanid) und Entkopplern (Thermogenin) auf die mitochondriale Atmungskette erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 10	Glykogen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	die molekulare Struktur von Glykogen darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 10	Glykogen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die an der Glykogensynthese beteiligten Enzyme benennen und den Mechanismus der Glykogenbiosynthese erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 10	Glykogen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die am Glykogenabbau beteiligten Enzyme benennen und den Mechanismus der Glykogenolyse erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 10	Glykogen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Regulation des Glykogenstoffwechsels in Leber und Muskel beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 10	Glykogen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die molekularen Ursachen verschiedener Glykogenspeicherkrankheiten erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 10	Glykogen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : diskutieren	die Art der Energiebereitstellung im Muskel bei unterschiedlichen Belastungen diskutieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 11	Pentosephosphatweg, Stoffw. anderer Zucker	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	das Ziel und Prinzip des Pentosephosphatwegs erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 11	Pentosephosphatweg, Stoffw. anderer Zucker	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die beiden Phasen des Pentosephosphatwegs, die beteiligten Enzyme sowie die Produkte beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 11	Pentosephosphatweg, Stoffw. anderer Zucker	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen	die Verknüpfung des Pentosephosphatwegs mit anderen katabolen oder anabolen Stoffwechselvorgängen darlegen können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 11	Pentosephosphatweg, Stoffw. anderer Zucker	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Relevanz des entstehenden NADPH als Reduktionsmittel in anabolen Reaktionen sowie in antioxidativen Schutzsystemen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 11	Pentosephosphatweg, Stoffw. anderer Zucker	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Verwertung verschiedener Di- und Monosaccharide erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 12	Triacylglyceridstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die wichtigsten Lipide benennen und strukturell wie funktionell beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 12	Triacylglyceridstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Mechanismus der Verdauung und der Resorption von Triacylglyceriden erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 12	Triacylglyceridstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Mechanismus des Lipidtransports im Körper beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 12	Triacylglyceridstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Hydrolyse von Fetten und den Abbau freier Fettsäuren beim Prozess der ß-Oxiadation erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 12	Triacylglyceridstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Reaktionsabfolge der Synthese von Fettsäuren durch die Fettsäuresynthase erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 12	Triacylglyceridstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die lipostatische im Gegensatz zur glucostatischen Hypothese erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 12	Triacylglyceridstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Bedeutung und die Bildung von Ketonkörpern in der Leber erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 13	Cholesterol	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Grundzüge der Synthese von Phospholipiden erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 13	Cholesterol	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Grundzüge der Synthese von Glycolipiden erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 13	Cholesterol	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Synthese von Prostaglandinen und Leukotrienen sowie deren Funktionen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 13	Cholesterol	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Synthese von Isoprenderivaten, insbesondere von Cholesterin und strukturverwandten Stoffen (Gallensäure, Steroidhormone, Vitamin D) erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 13	Cholesterol	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Regulation der Cholesterolbiosynthese beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 13	Cholesterol	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Transportwege von Cholesterol im Körper beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 14	Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Begriffe 'glucoplastische' und 'ketoplastische Aminosäuren erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 14	Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen	grundsätzliche Überlegungen zur Bedeutung und zum Umsatz von Aminosäuren im Körper darlegen.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 14	Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	grundlegende Mechanismen des Abbaus von Aminosäuren beschreiben können (Transaminierung, Glutamatdehydrogenase-Reaktion, Glutaminsynthetase-Reaktion, Harnstoffzyklus).(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 14	Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Bedeutung der unterschiedlichen Wege der Ammoniak-Entgiftung in periportalen und perivenösen Hepatozyten erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 14	Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die unterschiedlichen Möglichkeiten zum Umbau von Tyrosin und Thryptophan benennen und die Bedeutung der entsprechenden Produkte erläutern können(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die allgemeinen Prinzipien hormoneller Regulation erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die unterschiedlichen Mechanismen der zellulären Signaltransduktion beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die unterschiedlichen Rezeptorklassen für Hormone und andere Signalstoffe benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Wirkungsweise von lipidlöslichen Signalmetaboliten über intrazelluläre Rezeptoren erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Funktionsweise von heptahelikalen, G-Protein-gekoppelten Membranrezeptoren erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Funktionsweise von enzymgekoppelten Membranrezeptoren erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die wichtigsten Hormone für die Steuerung des Blutzuckerspiegel benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Biosynthese von Insulin und Glucagon erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Rezeptoren für Insulin und Glucagon sowie die nach Hormonbindung ablaufenden intrazellulären Signaltransduktionsmechanismen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die grundsätzlichen sowie die organspezifischen Wirkungen von Insulin, Glucagon und Adrenalin auf den Kohlenhydratsoffwechsel erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Verknüpfung von Kohlenhydrat- und Lipidstoffwechsel erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Ursachen einer gestörten Glucosehomöostase erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	molekulare Mechanismen der Pathogenese des Diabetes mellitus (Typ-1 und Typ-2) beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Epidemiologie, das klinische Erscheinungsbild, die Diagnostik sowie Therapie von Diabetes mellitus (Typ-1 und Typ-2) beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Ursachen eines Coma diabeticums erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	die pathophysiologischen Auswirkungen einer chronischen Hyperglykämie darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Regulation des Stoffwechsels während des Fastens beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die klinische Relevanz des Wissens um molekularbiologische Vorgänge erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Struktur der Bausteine von Nukleinsäuren sowie die verschiedenen Arten von Nukleinsäuren beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Biosynthese der Nukleotide, insbesondere der Purin- und Pyrimidinbasen, erläutern können.(kommentieren)

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