LLP - Lehrveranstaltung - UaK 2:1, MW 1, M18, 5.FS, SoSe2024, MSM2

Lehrveranstaltung UaK 2:1, MW 1, M18, 5.FS, SoSe2024, MSM2

UaK 2:1: 'Patient*in mit akuter Infektion'
Lehrformat:	UaK Patientendemonstration & -untersuchung (4.00 Std.)
Kurzbeschreibung:	In dieser Unterrichtsveranstaltung werden jeweils 6 Studierende von einer/m Lehrenden betreut und untersuchen weitgehend selbstständig in 3er-Gruppen eine/n Patientin. Der Unterricht am Krankenbett folgt einem definierten Ablauf von Vorbereitung und -besprechung über Patientinnenkontakt und -vorstellung zur abschließenden Befunderhebung und -demonstration. Bezogen auf die konkrete Untersuchung sollen dabei differentialdiagnostische Hypothesen und eine Arbeitsdiagnose entwickelt, die Ergebnisse der weiterführenden Diagnostik (z. B. Labor, Bildgebung) sowie die grundlegenden Therapieoptionen gemeinsam besprochen werden. Begleitend gibt es für jeden Termin mehrere Seiten im UaK-Heft zur spezifischen Problematik, die während des Kurses ausgefüllt und besprochen werden sollen. Der Unterricht soll zu ca. 2/3 als supervidierte Patientenuntersuchung in 3er-Gruppen stattfinden und zu ca. 1/3 als Patientendemonstration mit der 6er-Gruppe. Der Ablauf kann den Gegebenheiten auf der Station angepasst werden.
Anmerkungen zur Vorbereitung:	Vorausgesetzt werden die Kentnisse aus dem Allgemeinen Untersuchungskurs und Normalbefunde Module 9 bis 16. Mitzubringen sind: weißer Kittel, Namensschild und U-Kurs-Untersuchungsinstrumente sowie Schreibunterlagen und das UaK-Heft (zum Download verfügbar via Moodle).
Übergeordnetes Lernziel:	Die Studierenden sollen eigenständig eine Anamnese und klinische Untersuchungen bei einer/m gegebenen Patient*in mit ausgewählter akuter Infektionen durchführen können, die erhobenen Befunde dokumentieren und einordnen, im Rahmen einer umschriebenen Differentialdiagose eine Arbeitsdiagnose, einen Plan für die weitergehende Diagnostik ableiten und grundlegende Therapieprinzipien anhand der Verdachtsdiagnose anwenden können.
Lernspirale:	Der Unterricht am Krankenbett im Modul 18 „Infektion als Krankheitsmodell“ folgt dem Allgemeinen (1. + 2. Semester) und Vertiefenden Untersuchungskurs (3. und 4. Semester). Er bildet die Grundlage für das Verständnis und den ärztlichem Umgang mit weiteren Infektionskrankheitsbildern und Differentialdiagnosen in den folgenden Modulen und Semestern.
Fach gemäß ÄAppO:	fächerübergreifend
Durchführende Einrichtungen:	CC07 - Klinik für Anästhesiologie m.S. operative Intensivmedizin - CCM/CVK CC12 - Klinik für Dermatologie, Venerologie und Allergologie - CCM/CBF CC12 - Medizinische Klinik m.S. Infektiologie und Pneumologie - CCM/CVK/CBF CC13 - Klinik m.S. Nephrologie und Internistische Intensivmedizin - CCM/CVK CC13 - Medizinische Klinik für Gastroenterologie, Infektiologie und Rheumatologie - CBF CC14 - Medizinische Klinik m.S. Hämatologie, Onkologie und Tumorimmunologie - CBF CC14 - Medizinische Klinik m.S. Hämatologie, Onkologie und Tumorimmunologie - CCM CC14 - Medizinische Klinik m.S. Hämatologie, Onkologie und Tumorimmunologie - CVK CC17 - Klinik für Neonatologie - CVK/CCM CC17 - Klinik für Pädiatrie m.S. Gastroenterologie, Nephrologie und Stoffwechselmedizin - CVK CC17 - Klinik für Pädiatrie m.S. Pneumologie, Immunologie und Intensivmedizin - CVK
Zuständige Lehrsekretariate:	Judith Rosteck judith.rosteck@charite.de ☎ 450518102 🖂 Klinik für Dermatologie, CCM, Luisenstraße 2, Ebene 01, Raum 058 Lehrsekretariat Lehrsekretariat-Kai lehrsek-kai@charite.de Petra Hödt petra.hoedt@charite.de ☎ 553122 🖂 Virchowweg 9, 03. Ebene, Zimmer 232

Lernziel(e) der Veranstaltung – der/die Studierende soll…
Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	die Kontagiosität von Patientinnen mit ausgewählten akuten Infektionserkrankungen (Pneumonie, akuter Harnwegsinfekt, akute Gastroenteritis, Haut- und Weichteilinfekt z. B. Erysipel) einschätzen und notwendige Hygiene- und Präventionsmaßnahmen (Desinfektionsmittel, Patientenisolierung, Personalschutz, Materialentsorgung) herleiten können.(kommentieren) richtungsweisende anamnestische Angaben und körperliche Untersuchungsbefunde bei Patientinnen mit akuten Infektionserkrankungen grundlegend pathophysiologisch einordnen und den Schweregrad der Erkrankung abschätzen können.(kommentieren) auf der Grundlage einer Arbeitsdiagnose und dem Schweregrad der Erkrankung eine weiterführende Diagnostik (Materialgewinnung, Erregerdiagnostik, Labor, Bildgebung) bei Patientinnen mit ausgewählten akuten Infektionserkrankungen (Pneumonie, akuter Harnwegsinfekt, akute Gastroenteritis, Haut- und Weichteilinfekt z. B. Erysipel) planen können.(kommentieren) auf Grundlage der Ergebnisse von Anamnese und körperlicher Untersuchung bei Patientinnen mit akuten Infektionserkrankungen eine Arbeitsdiagnose formulieren können.(kommentieren) Ergebnisse der Diagnostik (Labor, Bildgebung, Erregernachweise) bei ausgewählten akuten Infektionserkrankungen (bakterielle Pneumonie und Gastroenteritis) einordnen und bewerten können.(kommentieren) bei Patient*innen mit ausgewählter akuter Infektion (bakterielle Pneumonie und Gastroenteritis) exemplarisch einen Therapieplan zur allgemeinen und ggfs. notwendigen antiinfektiösen Behandlung erstellen können.(kommentieren)
Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	bei Patient*innen mit akuter Infektion eine allgemeine und auf akute Infektionserkrankungen fokussierte Anamnese (inklusive Reiseanamnese, Nahrungsmittelanamnese, Fragen nach Tierkontakten, Umgebungsinfektionen, Beruf, Immunsuppression) erheben und eine körperliche Untersuchung durchführen können.(kommentieren)

Ausbildungsziele	Inhalt 4. Ärztliche Fertigkeiten Systematische Ganzkörperuntersuchung Die Anamnese Die Untersuchung Kompetenzbereich A. Diagnostik, Therapie und ärztliche Betreuung --- ausgewählte „Beschwerden, Symptome & Befunde“, „Diagnosen & Krankheitsbilder“ sowie andere ärztliche Beratungsanlässe kennen ausgewählte diagnostische und therapeutische Verfahren eigenständig durchführen können ein der Patientin/ dem Patienten und deren/ dessen Differentialdiagnose/ Arbeitsdiagnose angemessenes angemessenes therapeutisches Vorgehen entwickeln und einleiten zu können ausgewählte diagnostische Verfahren, einschließlich ihrer Indikation, Aussagekraft, Konsequenzen, Belastung/ Komplikationen und ökonomischen Aspekte kennen Befunde grundlegender diagnostischer Verfahren bewerten können auf der Basis von Anamnese, Symptomen und Befunden eine Differentialdiagnose/ Arbeitsdiagnose formulieren zu können ein der Patientin/ dem Patienten und deren/ dessen Differentialdiagnose/ Arbeitsdiagnose angemessenes diagnostisches Vorgehen entwickeln können Kompetenzbereich I. Kommunikation, Interaktion und Teamarbeit --- häufige Gesprächsformen strukturiert durchführen können Inhalt 3. Diagnosen und Krankheitsbilder Erkrankungen des Respirationstraktes Pneumokokkenpneumonie als Beispiel für ambulant erworbene Pneumonien Legionellenpneumonie als Beispiel für ambulant erworbene Pneumonien (atypisch) Nosokomiale Pneumonie Infektionskrankheiten Pneumocystis-Pneumonie Erkrankungen der Niere und ableitenden Harnwege Harnwegsinfekt am Beispiel Zystitis und Urethritis (vgl. Pyelonephritis) Erkrankungen der Haut und Anhangsgebilde Erysipel und Paronychie als Beispiele für bakterielle Infektionen der Haut Inhalt 1. Prinzipien der Längsschnitt- und Grundlagengebiete Infektiologie Anti-infektiöse Therapie Manifestation, Verlauf und Monitoring von Infektionen Nosokomiale Infektionen, Krankenhaushygiene Mikrobiologie, Virologie, Parasitologie, Mykologie Erreger von Infektionskrankheiten, ihre Eigenschaften und Pathogenesemechanismen Möglichkeiten der Therapie Möglichkeiten und Methoden der Diagnostik und Abschätzung in Bezug auf Zeit, Kosten, Spezifität und Sensitivität Übertragungsmechanismen und Interventionsmöglichkeiten Präventionsstrategien in Bezug auf Infektionserkrankungen Bildgebende Verfahren Erkennung, Beschreibung und Interpretation typischer und häufiger pathologischer Befunde Labormedizin Indikation von Laboranforderungen in Bezug zu Anamnese und klinischer Verdachtsdiagnose Pathologie Schädigungsmöglichkeiten des menschlichen Organismus durch belebte und unbelebte Noxen Gewünschte Zuordnungsmöglichkeit fehlt --- Erkrankung nicht zuzuordnen Kompetenzbereich G. Medizinische Entscheidungsfindung --- medizinische Informationen analysieren und adäquat interpretieren können diagnostische und therapeutische Algorithmen anwenden können Kompetenzbereich B. Gesundheitsförderung und Prävention --- Ziele, Konzepte und Maßnahmen von Gesundheitsförderung/ Prävention kennen
Gegenstandskatalog 1	(keine Einträge)
Gegenstandskatalog 2	(keine Einträge)
Modul-Outcomes:	(keine Einträge)
Empfehlung zur Vor- und Nachbereitung:	Artikel: H.-J. Epple, M. Zeitz. Enteritis infectiosa. Internist 2011, 52:1038–1046.
Vorhandene Medien in Moodle:	keine Medien

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UaK 2:1: 'Patient*in mit akuter Infektion'