LLP - Lernziel-Übersicht

Lernziel-Übersicht ZM

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
	Vorlesung	VL Anatomie 1	Einführung, Allgemeine Osteologie, Allgemeine Arthrologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die Zusammensetzung und Entwicklung (desmale/chondrale Ossifikation) von Knochengewebe erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 1	Einführung, Allgemeine Osteologie, Allgemeine Arthrologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die unterschiedlichen Knochenformen, Funktionen und Aufbau des Knochens erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 1	Einführung, Allgemeine Osteologie, Allgemeine Arthrologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Arten der Synarthrosen incl. Sonderformen und Beispielen benennen und erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 1	Einführung, Allgemeine Osteologie, Allgemeine Arthrologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die allgemeinen Charakteristika, Hilfseinrichtungen und Bewegungsmöglichkeiten von Diarthrosen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 1	Einführung, Allgemeine Osteologie, Allgemeine Arthrologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Den Einfluss der Knochen-, Bänder- und Muskelführung auf die Beweglichkeit der Diarthrosen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 1	Atomaufbau und Periodensystem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Atombestandteile und das Bohrsche Atommodell beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 1	Atomaufbau und Periodensystem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Begriffe Ordnungszahl, Massezahl und Isotop erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 1	Atomaufbau und Periodensystem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Elekronenkonfiguration (s, p, d-Elektronen) und Stellung der Elemente im Periodensystem beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 1	Atomaufbau und Periodensystem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	beschreiben können, wie die Eigenschaften der Elemente (Atomradius, Ionisierungsenergie, metallische Charakter) innerhalb des Periodensystems variieren.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 1	Atomaufbau und Periodensystem	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Stoffmenge (Mol, molare Masse, Atommasse) und Konzentrationsmaße (Molarität, Masseanteil) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Einführung in die Histologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Den Aufbau und die Funktionen des Zellskeletts (Mikrotubuli-, Mikrofilament- und Intermediärfilamentsystems) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Einführung in die Histologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Den Aufbau und die Funktionen der verschiedenen Zell-Zellkontakte, Zell-Matrixkontakte und einer Basalmembran erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Einführung in die Histologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Den Begriff der Zellpolarität anhand des Aufbaus einer Epithelzelle erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Einführung in die Histologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Grundprinzipien der Herstellung und Färbung von histologischen Präparaten erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Einführung	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	inhaltliche Zusammenhänge zwischen Physiologie und (Zahn-) Medizin erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Einführung	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erzeugen W : Metakognitives Wissen V : berechnen	die extra- und intrazellulären Konzentrationen einiger klinisch wichtiger Ionen (K+, Na+, Ca2+, Cl-) wissen und für diese Ionensorten deren Gleichgewichtspotenzial (Nernst-Potenzial) berechnen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Einführung	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : unterscheiden	zwischen Strom, Spannung (Potenzialdifferenz), Leitwert und Widerstand unterscheiden können und verstehen, wovon (elektrische) Ströme abhängen.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Einführung	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : unterscheiden	zwischen Gleichgewichtspotenzial (thermodynamisches Gleichgewicht), Stromumkehrpotenzial und Netto-Nullstrompotenzial unterscheiden können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Struktur und Eigenschaften von Aldehyden und Ketonen an Beispielen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Reaktionen der Carbonlygruppe (Aldehyde und Ketone) mit Alkoholen und Aminen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Redoxreaktionen von primären und sekundären Alkoholen sowie Aldehyden beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Einteilung der Monosaccharide aufgrund von Strukturmerkmalen, wie Ketosen/Aldosen, Furanosen/Pyranosen oder nach Kettenlänge, beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : interpretieren	die unterschiedlichen Darstellungsweisen (Fischer-Projektion, Haworth-Formel) der Kohlenhydrate interpretieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur von Monosacchariden (Glucose, Galactose, Fruktose) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die verschiedenen Arten der Isomerie als Ursache der strukturellen Vielfalt organischer Verbindungen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Haut; Hals: Muskeln, Faszien, Regionen, Leitungsbahnen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Den histologischen Schichtaufbau der Epidermis und Dermis und ihre Aufgaben erläutern und beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Haut; Hals: Muskeln, Faszien, Regionen, Leitungsbahnen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Die Lokalisation und Funktion von Sinnesrezeptoren (Meissner'sche Tastkörperchen, Vater-Pacini-Körperchen) erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Haut; Hals: Muskeln, Faszien, Regionen, Leitungsbahnen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die Unterschiede zwischen Leistenhaut und Felderhaut anhand der charakteristischen Unterschiede (z.B. Anhangsgebilde) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Haut; Hals: Muskeln, Faszien, Regionen, Leitungsbahnen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die topografische Anatomie der Halsregionen sowie die unterschiedlichen Fasziensysteme des Halses (Fascia cervicalis mit einzelnen Laminae, Organfaszien, Vagina carotica) mit Inhalten erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Haut; Hals: Muskeln, Faszien, Regionen, Leitungsbahnen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Den Verlauf (Ursprünge, Ansatz) und Funktion des M. sternocleidomastoideus erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 01	Haut; Hals: Muskeln, Faszien, Regionen, Leitungsbahnen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Den Verlauf der epifaszialen venösen Leitungsbahnen sowie sensiblen Hautäste des Plexus cervicalis benennen und ihren Verlauf und das Versorgungsgebiet beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 01	Einführung Praktikum, Biomoleküle	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur sowie Inhalte des biochemischen Praktikums benennen und die medizinische Relevanz der Praktikumsthemen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 01	Einführung Praktikum, Biomoleküle	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die hirarchische Ordnung des Lebens, die chemischen Elemente und die Moleküle, die in lebenden Organismen für die Struktur und den Stoffwechsel von Bedeutung sind, beschreiben und ihre Eigenschaften und Funktionen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 01	Einführung Praktikum, Biomoleküle	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Einteilung der Biomoleküle in vier grundlegende Stoffklassen (Nukleinsäuren, Proteine, Kohlenhydrate und Lipide) benennen und deren Strukturen sowie Funktionen beispielhaft beschreiben können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 01	Einführung Praktikum, Biomoleküle	Einstellungen (emotional/reflektiv)	K : -- W : -- V : reflektieren	die Bedeutung der Biochemie in den medizinischen Wissenschaften reflektieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Herz: Elektrik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den zeitlichen Ablauf des Aktionspotentials von kardialen Schrittmacher- und Myokardzellen im Zusammenhang mit den beteiligten Ionenkanälen und ihre Bedeutung für die Automatie und die Refraktärperiode des Herzens beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Herz: Elektrik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Steuerung der mechanischen und elektrischen Herzaktivitäten durch das Vegetativum im Hinblick auf Inotropie, Chronotropie, Bathmotropie, Dromotropie, Lusitropie beschreiben können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Herz: Elektrik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	auf molekularer Ebene die Besonderheiten der elektromechanischen Kopplung in Kardiomyozyten im Vergleich zur Skelettmuskelzelle erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Herz: Elektrik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Begriffe 'elektrische Feldstärke', 'elektrisches Potential' und 'elektrischer Dipol' am Beispiel des Herzens erläutern können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Herz: Elektrik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen	die Entstehung des Integralvektors des elektrischen Herzfeldes darlegen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Herz: Elektrik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	die Segmente einer normalen EKG-Kurve benennen und dem zeitlichen Ablauf von Erregungsbildung, -leitung und -rückbildung im Herzen zuordnen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Herz: Elektrik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die EKG-Ableitungen nach Einthoven, Goldberger und Wilson mit den entsprechenden Elektrodenpositionen- und –polungen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 1	Herz: Elektrik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen	diagnostische Aussagemöglichkeiten des EKGs darlegen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 01	Blut 1: Erythrocyten, Erythropoese	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die renale Synthese von Erythropoetin hinsichtlich ihrer zellulären Lokalisation und Regulation mit Bezug zum örtlichen Sauerstoffpartialdruck beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 01	Blut 1: Erythrocyten, Erythropoese	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die Wirkung von Erythropoetin benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 01	Blut 1: Erythrocyten, Erythropoese	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Wirkungsweise des Erythropoetin-Rezeptors erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	allgemeine Gesetzmäßigkeiten der Kodierung von Reizintensitäten in sensorischen Systemen und das Weber-Fechner Gesetz erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	grundlegende Mechanismen der Transduktion und Eigenschaften des Sensorpotentials an Beispielen der einzelnen Sinnesmodalitäten beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : einteilen	die unterschiedlichen Sensortypen der Oberflächensensibilität anhand deren Adaptationsverhalten einteilen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	den Zusammenhang zwischen räumlicher Auflösung, rezeptiven Feldern, lateraler Hemmung und simultaner Unterschiedsschwelle im Zusammenhang mit der Oberflächensensibilität darstellen können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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