LLP - Lernziel-Übersicht

Lernziel-Übersicht ZM

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die allgemeinen Prinzipien hormoneller Regulation erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die unterschiedlichen Mechanismen der zellulären Signaltransduktion beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die unterschiedlichen Rezeptorklassen für Hormone und andere Signalstoffe benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Wirkungsweise von lipidlöslichen Signalmetaboliten über intrazelluläre Rezeptoren erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Funktionsweise von heptahelikalen, G-Protein-gekoppelten Membranrezeptoren erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Funktionsweise von enzymgekoppelten Membranrezeptoren erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Calciumphosphat-Stoffwechsel 2: - Cacitriol-BIosynthese und regulation, Calcitonin	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Schritte der endogenen Calcitriolsynthese (1,25 (OH)2 Cholecalciferol) und deren Lokalisation und Regulation beschreiben sowie erklären können, warum eine alimentäre Zufuhr von Vitamin D trotz der endogenen Synthesemöglichkeit bedeutsam ist.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 15	Calciumphosphat-Stoffwechsel 2: - Cacitriol-BIosynthese und regulation, Calcitonin	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die nach Hormon-Rezeptor-Bindung intrazellulär ablaufende Signalwandlung durch Parathormon, Calcitonin und Calcitriol grundlegend beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die wichtigsten Hormone für die Steuerung des Blutzuckerspiegel benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Biosynthese von Insulin und Glucagon erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Rezeptoren für Insulin und Glucagon sowie die nach Hormonbindung ablaufenden intrazellulären Signaltransduktionsmechanismen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die grundsätzlichen sowie die organspezifischen Wirkungen von Insulin, Glucagon und Adrenalin auf den Kohlenhydratsoffwechsel erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Verknüpfung von Kohlenhydrat- und Lipidstoffwechsel erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Molekularer Aufbau von Knochen- und Zahnhartgeweben	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	molekulare Zusammensetzung der Hartgewebe erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Molekularer Aufbau von Knochen- und Zahnhartgeweben	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Osteoblasten und Osteoklasten als wesentliche für den Knochenstoffwechsel aktive Zellen benennen und ihre Funktionen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Molekularer Aufbau von Knochen- und Zahnhartgeweben	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Regulationsprinzipien durch biochemische und zellbiologische Prozesse beim Auf- und Abbau der Hartgewebe erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Molekularer Aufbau von Knochen- und Zahnhartgeweben	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	grundlegende Mechanismen der Synthese und des Abbaus der extrazellulären Knochenmatrixbestandteile beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Molekularer Aufbau von Knochen- und Zahnhartgeweben	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Rolle von Hormonen und Zytokinen bei der Regulation des Knochenstoffwechsels erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Molekularer Aufbau von Knochen- und Zahnhartgeweben	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Rolle von Hormonen und Zytokinen bei der Regulation des Knochenstoffwechsels erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Molekularer Aufbau von Knochen- und Zahnhartgeweben	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen	die Abhängigkeit des Knochenumbaus vom Calciumhaushalt darlegen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 16	Molekularer Aufbau von Knochen- und Zahnhartgeweben	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	am Beispiel ausgewählter Erkrankungen (primärer und sekundärer Hyperparathyreoidismus, Vitamin D-Mangel) prinzipielle Mechanismen von Störungen des Knochen- und Calciumstoffwechsels erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Ursachen einer gestörten Glucosehomöostase erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	molekulare Mechanismen der Pathogenese des Diabetes mellitus (Typ-1 und Typ-2) beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Epidemiologie, das klinische Erscheinungsbild, die Diagnostik sowie Therapie von Diabetes mellitus (Typ-1 und Typ-2) beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Ursachen eines Coma diabeticums erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	die pathophysiologischen Auswirkungen einer chronischen Hyperglykämie darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Regulation des Stoffwechsels während des Fastens beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Molekularer Aufbau von Bindegeweben: Kollagen, Kollagen-Biosynthese	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die zellulären und die charakteristischen extrazellulären Komponenten des Binde- und Stützgewebes beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Molekularer Aufbau von Bindegeweben: Kollagen, Kollagen-Biosynthese	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die prinzipielle biochemische Struktur, Vorkommen und Funktion der Kollagene I, IV und IX beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 17	Molekularer Aufbau von Bindegeweben: Kollagen, Kollagen-Biosynthese	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	am Beispiel des Kollagen I das Prinzip der intra- und extrazellulären Syntheseschritte erläutern und die Rolle des Vitamins C dabei beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die klinische Relevanz des Wissens um molekularbiologische Vorgänge erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Struktur der Bausteine von Nukleinsäuren sowie die verschiedenen Arten von Nukleinsäuren beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Biosynthese der Nukleotide, insbesondere der Purin- und Pyrimidinbasen, erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die grundsätzliche Struktur des menschlichen Erbgutes erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die generelle Struktur von Genen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Molekularer Aufbau von Bindegeweben, Glykosaminoglykane und Proteoglykane	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Proteoglykane und Glykoproteine als Komponenten der extrazellulären Matrix beschreiben und die prinzipiellen Unterschiede benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Molekularer Aufbau von Bindegeweben, Glykosaminoglykane und Proteoglykane	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Integrine als Rezeptoren für Komponenten der extrazellulären Matrix benennen und ihre Funktion beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 18	Molekularer Aufbau von Bindegeweben, Glykosaminoglykane und Proteoglykane	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Veränderungen des Bindegewebes, bedingt durch Alter, Geschlecht, Geburt, Cortison-Behandlung und genetische Defekte, beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 19	Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	das Dogma der Molekularbiologie erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 19	Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die unterschiedlichen Phasen des Zellzyklus erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 19	Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den semikonservativen Mechanismus der DNA-Verdopplung beschreiben können (kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 19	Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Funktion der bei der Replikation beteiligten Enzyme und Metaboliten beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 19	Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	mögliche Fehler(raten) bei der DNA-Verdopplung sowie Reparaturmöglichkeiten benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 19	Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Funktionsweise von Hemmstoffe der DNA-Verdopplung erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 19	Biochemie der Haut und oraler Schleimhaut: Aufbau, Fettgewebe, Keratinocyten-Differenzierung	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Struktur und Funktion wesentlicher Hautstrukturproteine am Beispiel von Keratinen, Plectinen, Integrinen und Kollagenen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 20	Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Fluss der genetischen Information durch den Vorgang der Synthese von RNA anhand einer DNA-Matrize erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 20	Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die verschiedenen RNA-Typen und RNA-Polymerasen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 20	Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Begriff eines Gens und seine Struktur detailliert erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 20	Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Bedeutung eines Promotors beschreiben können(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 20	Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die unterschiedlichen Möglichkeiten der Transkriptionsregulation beschreiben können.(kommentieren)

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