LLP - Lernziel-Übersicht

Lernziel-Übersicht ZM

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
	Vorlesung	VL Physiologie 6	Niere	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	klinisch-diagnostische Hinweise / Symptome für einen Volumenmangel bzw. –überschuss benennen können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 6	Niere	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Determinanten der ADH-Freisetzung und des Durstempfindens, deren Rolle für die Regulation der Plasmaosmolalität und des Wasserbestandes sowie den Wirkmechanismus des ADH am Sammelrohr erklären können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 6	Niere	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Determinanten der Reninfreisetzung und die Wirkungen von Angiotensin II auf Elektrolyt- und Wasserhaushalt sowie Gefäße beschreiben können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 6	Niere	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Determinanten der Aldosteronfreisetzung und die Wirkungen von Aldosteron auf den Elektrolyt-Haushalt beschreiben können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 6	Niere	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	den Zusammenhang zwischen Natrium- und Wasserbilanz, Blutvolumen und arteriellem Druck erklären können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 6	Niere	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Rolle des Renin-Angiotensin-Aldosteron-Systems für die Regulation von Blutdruck, Salz- und Wasserhaushalt beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 6	Niere	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die pathophysiologische Rolle der RAAS-Komponenten bei renovaskulärer Hypertonie (Nierenarterienstenose) und bei primärem Hyperaldosteronismus und deren charakteristische Laborkonstellationen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 6	Niere	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	Angriffspunkte von pharmakologischen Modulatoren des RAAS benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neuroanatomie 06	Cerebellum Basalganglien	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die makroskopische Anatomie, Funktion, Verschaltung und Gefäßversorgung der Basalganglien erläutern und dabei exemplarisch auf die klinische Relevanz eingehen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neuroanatomie 06	Cerebellum Basalganglien	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die makroskopische Anatomie, funktionelle Gliederung, Afferenzen sowie Efferenzen und Gefäßversorgung des Kleinhirns erläutern und dabei exemplarisch auf die klinische Relevanz eingehen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neuroanatomie 06	Cerebellum Basalganglien	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die Histologie des Kleinhirns unter Berücksichtigung funktioneller Aspekte erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 06	Blut 6: Plasmaproteine, Thombocytenstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	Funktionen der Plasmaproteine benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 06	Blut 6: Plasmaproteine, Thombocytenstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Begriffe Dys-, Para- und Defektproteine erläutern können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 06	Blut 6: Plasmaproteine, Thombocytenstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die zelluläre bzw. organbezogene Herkunft von Akutphasen-Proteinen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 06	Blut 6: Plasmaproteine, Thombocytenstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : abgrenzen	Eigenschaften der primären und sekundären Hämostase voneinander abgrenzen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 06	Blut 6: Plasmaproteine, Thombocytenstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Beginn, Ablauf und Beendigung der primären Hämostase erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 06	Blut 6: Plasmaproteine, Thombocytenstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Biosynthese und den Abbau von Thromboxan als Beispiel eines Thrombozytenmediators erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 06	Blut 6: Plasmaproteine, Thombocytenstoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Reaktionsmechanismen, die beteiligten Enzyme (Plasmine) und die Regulationsmöglichkeiten (Plasminaktivator) der systemischen Fibrinolyse erläutern können. (kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 8	Nasenhöhle, Nasennebenhöhlen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die knöchernen Begrenzungen und Öffnungen von Nasenhöhle und Nasennebenhöhlen (Mündung in die Nasenhaupthöhle) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 7	Redoxreaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Begriffe Oxidation/Reduktion und Oxidations-/Reduktionsmittel erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 7	Redoxreaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die elektrochemische Spannungsreihe erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 7	Redoxreaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die elektromotorische Kraft am Beispiel einer elektrochemischen Zelle erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 7	Redoxreaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Konzentrationsabhängigkeit des Redoxpotentials (Nernst Gleichung) beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 7	Redoxreaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : bestimmen	die Oxidationsstufen einzelner Atome in einfachen Verbindungen bestimmen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 7	Redoxreaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	das Redoxpaar NAD+/NADH beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	Seröse Höhlen, Mediastinum, Respirationstrakt	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	Die Abschnitte des Mediastinums mit Inhalten benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	Seröse Höhlen, Mediastinum, Respirationstrakt	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die strukturelle Anatomie der Lungen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	Seröse Höhlen, Mediastinum, Respirationstrakt	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die Blätter, Abschnitte und Grenzen der Pleura mit Recessus und ihre Bedeutung für die Atemmechanik erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	Seröse Höhlen, Mediastinum, Respirationstrakt	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Die histologischen Phasen der Lungenentwicklung beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 14	Zusammenfassung / Übersicht Funktionelle Gruppen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	biochemisch relevante Redoxpaare (Häm-gebundenes Fe2+/Fe3+, NAD+/NADH, Chinon/Hydrochinon) beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 14	Zusammenfassung / Übersicht Funktionelle Gruppen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Unterschied von Alkoholen, Phenolen und Thiolen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 14	Zusammenfassung / Übersicht Funktionelle Gruppen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Reaktivität der Carbonsäurederivate (Amid, Ester, Thioester und Anhydrid) gegenüber Wasser (Hydrolyse) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	N. V, Innervation und Anästhesie der Zähne, Trigeminusbahnen und -kerne, Kaumuskelreflexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Ursprung, Verlauf, Faserqualitäten, Funktion, Innervationsgebiet und Durchtrittsstellen (Schädel) des N. V benennen und erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	N. V, Innervation und Anästhesie der Zähne, Trigeminusbahnen und -kerne, Kaumuskelreflexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Lage, Aufbau und Charakteristika des Ganglion trigeminale erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	N. V, Innervation und Anästhesie der Zähne, Trigeminusbahnen und -kerne, Kaumuskelreflexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Anästhesieformen in der Zahnmedizin und die Injektionsstellen zur Anästhesie des N. V erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	N. V, Innervation und Anästhesie der Zähne, Trigeminusbahnen und -kerne, Kaumuskelreflexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die Entstehung und Weiterleitung von Zahnschmerz (Schmerzbahn) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	N. V, Innervation und Anästhesie der Zähne, Trigeminusbahnen und -kerne, Kaumuskelreflexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Aufbau und Arten von Reflexen und Verschaltung auf Rückenmarks- und Hirnebene erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	N. V, Innervation und Anästhesie der Zähne, Trigeminusbahnen und -kerne, Kaumuskelreflexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Aufbau, Funktion und Bahnen der Kaureflexe (Masseterreflex, Kieferöffnungsreflex, Kaureflex im eigentlichen Sinne) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Anatomie 07	N. V, Innervation und Anästhesie der Zähne, Trigeminusbahnen und -kerne, Kaumuskelreflexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Ausfallerscheinungen und typische klinische Symptomatik bei Läsion des V. Hirnnervs erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 07	Gluconeogenese, Regulation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : überblicken	die einzelnen Schritte des anabolen Glucosestoffwechsels überblicken können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 07	Gluconeogenese, Regulation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Schlüsselenzyme der Gluconeogenese und deren Hauptsubstrate sowie Produkte erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 07	Gluconeogenese, Regulation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Regulationsmechanismen der Gluconeogenese erläutern können (kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 07	Gluconeogenese, Regulation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Verknüpfung des Glucosestoffwechsels zwischen Muskel und Leber erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 07	Gluconeogenese, Regulation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die gegensinnige hormonelle Regulation des anabolen und katabolen Glucosestoffwechsels beschreiben können(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 7	Säure-Basen-Haushalt	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Bedeutung der wichtigsten physiologischen Puffersysteme (Hydrogencarbonat, Proteine, Phosphat) für das Säure-Basen-Gleichgewicht des menschlichen Körpers beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 7	Säure-Basen-Haushalt	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Rolle der Atmung in der Regulation des Säure-Basen-Haushaltes erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 7	Säure-Basen-Haushalt	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	das Zusammenspiel von Leber und Nieren bei der Ammoniumausscheidung hinsichtlich der Regulation des Säure-Basen-Gleichgewichts erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Physiologie 7	Säure-Basen-Haushalt	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : differenzieren	anhand typischer Laborwertkonstellationen (pH, PCO2, Gesamtpufferbasen, Basenüberschuss, aktuelles Bikarbonat, Standardbikarbonat) prinzipielle Störungen des Säure-Basen-Haushalts (Azidose, Alkalose, respiratorisch, nicht-respiratorisch, kombinierte Störung, kompensiert, nicht-kompensiert) differenzieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 07	Blut 7: Blutgerinnung, Fibrinolyse	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Aktivierung der sekundären Hämostase durch Gewebs- bzw. Thrombozytenfaktoren beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Biochemie 07	Blut 7: Blutgerinnung, Fibrinolyse	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Reaktionskaskaden des plasmatischen Gerinnungssystems erläutern können.(kommentieren)

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