LLP - Lernziel-Übersicht - Prolog/Epilog, M27, 7.FS, SoSe2023, MSM2

Lernziel-Übersicht Prolog/Epilog, M27, 7.FS, SoSe2023, MSM2

Bekanntmachung des Prüfungsausschusses für den Modellstudiengang 2.0

Gegenstand der Semesterabschlussklausuren gemäß §3 und Anlage 1 PO sind die Lernziele der Kategorie „Wissen“.

Gegenstand der Mündlich-praktischen Stationen-Prüfung gemäß §3 PO sind für die klinischen Stationen alle Lernziele, die mit „Fertigkeiten gemäß Prüfungsordnung“ markiert sind und für die Stationen der Grundlagenfächer alle Lernziele der Kategorie „Wissen“.

Beachten Sie hierzu auch die auf campusnet veröffentlichten Themenkomplexe.

Zeige Information zur Prüfungsrelevanz der Lernziele

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Traumatologie einschließlich Alterstraumatologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	den Ablauf einer strukturierten Differentialdiagnose bei Patient*innen mit Verletzung der Extremitäten herleiten können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Traumatologie einschließlich Alterstraumatologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	verschiedene Formen von Weichteilverletzung (Haut, Muskel, Sehnen, Gefäße, Nerven) beschreiben können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Traumatologie einschließlich Alterstraumatologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : charakterisieren	typische Folgen einer direkten oder indirekten Gewalteinwirkung auf den Körper, wie Prellung, Zerrung, Distorsion, Luxation, Bänderriss oder Fraktur, benennen und charakterisieren können. (kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Traumatologie einschließlich Alterstraumatologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	die Morphologie verschiedener Frakturformen (Verlauf der Frakturlinie, Art der Dislokation und Zahl der Fragmente) in Abhängigkeit des Unfallmechanismus darstellen können. (kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Traumatologie einschließlich Alterstraumatologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	sichere und unsichere klinische Frakturzeichen definieren und zuordnen können. (kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Traumatologie einschließlich Alterstraumatologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die erhöhte Frakturanfälligkeit bei Osteoporose und typische Frakturformen des alten Menschen beschreiben können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Traumatologie einschließlich Alterstraumatologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Stellenwert der Röntgen-Diagnostik für die Diagnosesicherung von Frakturen erläutern können. (kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Traumatologie einschließlich Alterstraumatologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen	die Prinzipien der Frakturbehandlung (allgemeine, konservative und operative Therapie) hinsichtlich der verschiedenen Formen und deren Indikationen darlegen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Orthopädie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den grundlegenden Ablauf der orthopädischen Diagnostik (Untersuchungsbefunde, Funktionstests und Bildgebung) beschreiben können. (kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Orthopädie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	degenerative Sehnenrupturen und Arthrosen als grundlegende Kennzeichen des biomechanischen Versagens bei orthopädischen Störungen beschreiben können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Orthopädie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	typische Beispiele für Sehnenrupturen wie Achillessehnen-, Rotatorenmanschetten-, Bizepssehnenruptur beim Erwachsenen benennen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Orthopädie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Geschlechterunterschiede in der Häufigkeit und Altersgipfel für typische orthopädische Erkrankungen wie Hüftdysplasie, Femurkopfnekrose, Skoliose, Adoleszenzkyphose (M. Scheuermann), axiale Spondylarthritis (M. Bechterew), Hüft- und Kniearthrose beschreiben können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Einführung in die allgemeine Orthopädie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Grundlagen der orthopädischen Therapieverfahren im operativen (Korrekturosteotomien, operativer Gelenkersatz, wachstumslenkende Eingriffe, Arthrodesen u. a.) wie auch im konservativen Bereich (Schmerztherapie, Physiotherapie, Wärmetherapie, Orthesenversorgung, Gipsbehandlungen, temporäre Ent- bzw. Teilbelastung an z. B. Unterarmgehstützen etc.) erklären können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	bl-Vorlesung Prolog	Muskuloskelettale Bildgebung – Wir haben heute ein Bild für Dich!	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	die grundsätzlichen Befundmuster von Fraktur, Knorpel-, Band- und Sehnenverletzung, Arthrose, Arthritis und Knochennekrose anhand einfacher Bildbeispiele (Röntgen/ CT) oder typischen Befundbeschreibungen erkennen und zuordnen können. (kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	bl-Vorlesung Prolog	Muskuloskelettale Bildgebung – Wir haben heute ein Bild für Dich!	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : ableiten	die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen bildgebenden Modalitäten in Bezug auf die Darstellungen von Knochenmark, Knochensubstanz, Sehnen, Bändern und Gelenkstrukturen und ihrer Erkrankungen erklären und daraus für eine klinische Fragestellung die am Besten geeignete Bildgebung ableiten können. (kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	bl-Vorlesung Prolog	Muskuloskelettale Bildgebung – Wir haben heute ein Bild für Dich!	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	die unterschiedlichen bildgebenden Modalitäten (Röntgen, CT, MRT, Angiographie, Ultraschall) und grundlegende MRT-Sequenzen (T1 und T2 mit oder ohne Fettsättigung), die bei Erkrankungen der Extremitäten zum Einsatz kommen, einem Bildbeispiel zuordnen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Patientenvorstellung Prolog	Patient*in mit Verletzungen der oberen Extremität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	den Ablauf einer strukturierten Differentialdiagnose bei Patient*innen mit Verletzung der oberen Extremität herleiten können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Patientenvorstellung Prolog	Patient*in mit Verletzungen der oberen Extremität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Krankheitsbilder 'proximale Humerusfraktur' und 'distale Radiusfraktur' in ihren typischen Ausprägungen und Verlaufsformen, einschließlich Unfallmechanismen, Diagnostik und Therapie, erläutern können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Patientenvorstellung Prolog	Patient*in mit Verletzungen der oberen Extremität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	typische Begleitverletzungen der Nerven und Gefäße bei Frakturen des proximalen Humerus und bei distaler Radiusfraktur beschreiben und zuordnen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Patientenvorstellung Prolog	Patient*in mit Verletzungen der oberen Extremität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Symptomkonstellationen, Diagnostik und Therapie des komplexen regionalen Schmerzsyndroms (CRPS) erläutern können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	(K)ein Beinbruch - Die Traumatologie der unteren Extremität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Krankheitsbilder 'hüftgelenksnahe Fraktur', 'Femurfraktur', 'Unterschenkelfraktur', 'Sprungelenksfraktur' und 'Kompartmentsyndrom' in ihren typischen Ausprägungen und Verlaufsformen, einschließlich Pathogenese, Diagnostik und Therapie, erläutern können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	(K)ein Beinbruch - Die Traumatologie der unteren Extremität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	anhand der Klassifikation der Schenkelhalsfraktur nach Pauwels und Garden die Indikationsstellung zur osteosynthetischen oder endoprothetischen Versorgung herleiten können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	(K)ein Beinbruch - Die Traumatologie der unteren Extremität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen (an (einem) Beispiel(en))	anhand der Krankheitsbilder 'Unterschenkelschaftfraktur' und 'Sprunggelenksfraktur' die Unterschiede in der operativen Versorgung zwischen Schaftfrakturen und Gelenkfrakturen darlegen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Frakturen der Wirbelsäule	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	Frakturen der Brust- und Lendenwirbelsäule gemäß der AO-Klassifikation (Arbeitsgemeinschaft Osteosynthese) beschreiben und zuordnen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Frakturen der Wirbelsäule	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	konservative und operative Therapiekonzepte von Wirbelsäulenfrakturen anhand der AO-Klassifikation (Arbeitsgemeinschaft Osteosynthese) herleiten können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Frakturen der Wirbelsäule	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Notfallindikationen der Versorgung von Wirbelsäulenfrakturen bei neurologischen Ausfällen beschreiben können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Prolog	Frakturen der Wirbelsäule	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	am Beispiel der Wirbelsäule Unterschiede in der Frakturentstehung und Behandlung zwischen osteoporotischen und gesunden Knochen beschreiben können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Das Polytrauma	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	den Begriff 'Polytrauma' erklären können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Das Polytrauma	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	häufige Verletzungsmechanismen und -muster bei polytraumatisierten Patient*innen benennen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Das Polytrauma	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : abschätzen	abschätzen können, welche Verletzungen bzw. Zustände Patient*innen mit Polytrauma am meisten gefährden.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Das Polytrauma	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die wichtigsten lebensrettenden Notfallmaßnahmen und -eingriffe bei polytraumatisierten Patient*innen erläutern können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Das Polytrauma	Einstellungen (emotional/reflektiv)	K : -- W : -- V : reflektieren	die Grenzen der Polytraumaversorgung und deren Konsequenzen reflektieren können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Vaskuläre Erkrankungen der Extremitäten	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	den Ablauf einer strukturierten Differentialdiagnose bei Patient*innen mit den Leitsymptomen 'akutes kaltes Bein', 'Claudicatio intermittens' und 'venöse Stauung' herleiten können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Vaskuläre Erkrankungen der Extremitäten	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	am Beispiel der unteren Extremität die Krankheitsbilder 'periphere arterielle Verschlusskrankheit', 'akuter arterieller Verschluss', 'chronisch-venöse Insuffizienz' und 'tiefe Beinvenenthrombose' in ihren typischen Ausprägungen und Verlaufsformen, einschließlich Pathogenese, Diagnostik und Therapie, erläutern können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Bewegungsapparat im Alter mit Schwerpunkt Sarkopenie der Extremitäten und Sturzsyndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Folgen der zunehmenden Immobilisation im Alter auf den Bewegungsapparat beschreiben können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Bewegungsapparat im Alter mit Schwerpunkt Sarkopenie der Extremitäten und Sturzsyndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Veränderungen der Knochen- und Muskelstruktur und -funktion im Alter beschreiben können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Bewegungsapparat im Alter mit Schwerpunkt Sarkopenie der Extremitäten und Sturzsyndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	Risikofaktoren für Stürze sowie Ursachen der Sarkopenie benennen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	Vorlesung Epilog	Bewegungsapparat im Alter mit Schwerpunkt Sarkopenie der Extremitäten und Sturzsyndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	präventive und therapeutische Möglichkeiten bei Sturzsyndrom und Sarkopenie erläutern können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	eVorlesung Epilog	Eine alltägliche Fall-Geschichte?	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	intrinsische und extrinsische Risikofaktoren für Stürze benennen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	eVorlesung Epilog	Eine alltägliche Fall-Geschichte?	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : beurteilen	Möglichkeiten der Diagnostik sowie therapeutische Strategien bei älteren/ geriatrischen Patient*innen mit Sturzsyndrom begründen und beurteilen können. (kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	UaK 2:1	Patient*in mit vaskulären Erkrankungen	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : erheben (Anamnese)	bei Patient*innen mit vaskulärer Erkrankung eine strukturierte Anamnese erheben und eine körperliche Untersuchung durchführen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	UaK 2:1	Patient*in mit vaskulären Erkrankungen	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : einordnen	anamnestische Angaben und körperliche Untersuchungsbefunde bei Patient*innen mit vaskulärer Erkrankung pathophysiologisch und anhand von Leitsymptomen strukturiert differentialdiagnostisch einordnen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	UaK 2:1	Patient*in mit vaskulären Erkrankungen	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : formulieren	auf Grundlage der Ergebnisse von Anamnese und körperlicher Untersuchung bei Patient*innen mit vaskulärer Erkrankung eine Verdachts- und Arbeitsdiagnose herleiten und formulieren können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	UaK 2:1	Patient*in mit vaskulären Erkrankungen	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : abschätzen	auf Grundlage von Anamnese und körperlicher Untersuchung den Schweregrad der Erkrankung von Patient*innen mit vaskulärer Erkrankung abschätzen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	UaK 2:1	Patient*in mit vaskulären Erkrankungen	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : planen	auf Grundlage der Verdachtsdiagnose und des Schweregrads der Erkrankung eine weiterführende Diagnostik von Patient*innen mit vaskulärer Erkrankung herleiten und planen können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	UaK 2:1	Patient*in mit vaskulären Erkrankungen	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : bewerten	bei Patient*innen mit vaskulärer Erkrankung die Ergebnisse der Diagnostik einordnen und grundlegend bewerten können.(kommentieren)
M27	Prolog/Epilog	UaK 2:1	Patient*in mit vaskulären Erkrankungen	Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : darlegen	bei Patient*innen mit vaskulärer Erkrankung das allgemeine und spezifische Behandlungskonzept darlegen können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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