LLP - Lernziel-Übersicht - Neurophysiologie, 4.FS, WiSe2023, Zahnmedizin2021

Lernziel-Übersicht Neurophysiologie, 4.FS, WiSe2023, Zahnmedizin2021

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 1	Einführung Sinnesphysiologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	grundlegende Prozesse der objektiven Sinnesphysiologie erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 1	Einführung Sinnesphysiologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Sinnesmodalitäten und Aufteilung in Sinnesqualitäten sowie den Begriff des adäquaten Reizes erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 1	Einführung Sinnesphysiologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Begriffe Transduktion, Transformation, Transmission, Adaptation, Rezeptives Feld, Somatotopie erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 1	Einführung Sinnesphysiologie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	das Verhältnis zwischen Reizintensität und subjektive Sinneswahrnehmung anhand des Weber-Fechner-Gesetzes erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 2	Sinne I. Tastsinn/Termosensibilität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Funktionsweise der verschiedenen kutanen Sensoren aufgrund der Verschiedenheit ihrer korpuskulären Endigungen bzw. ihrem Rezeptorbesatz beschreiben können sowie die Schutz- und Mustererkennungsfunktion der kutanen Sensoren erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 2	Sinne I. Tastsinn/Termosensibilität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Mechanismen der lateralen Hemmung auf der Ebene des Rückenmarks beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 2	Sinne I. Tastsinn/Termosensibilität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Transduktion und Transformation von Mechanosensoren erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 2	Sinne I. Tastsinn/Termosensibilität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : differenzieren	Mechanosensoren nach ihrem Antwortverhalten und ihrer Adaptationsgeschwindigkeit differenzieren können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 2	Sinne I. Tastsinn/Termosensibilität	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	das Verhältnis zwischen Thermoregulation, peripherer und zentraler Thermosenisibilität und die Beteiligung der TRP-Kanäle bei der Thermosensibilität erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 3	Sinne II. Schmerz Nozizeption	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Mechanismen der peripheren Sensibilisierung von Nozizeptoren inklusive der beteiligten Mediatoren und Rezeptoren erläutern und potenzielle Wege für eine analgetische/antiphlogistische Intervention benennen können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 3	Sinne II. Schmerz Nozizeption	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : charakterisieren	unterschiedliche Schmerzformen (nozizeptiv, inflammatorisch, neuropathisch, oberflächlich, tief, somatisch, viszeral) charakterisieren können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 3	Sinne II. Schmerz Nozizeption	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	an der nozizeptiven Transduktion beteiligte Ionenkanäle und Rezeptoren sowie die Mechanismen der peripheren Sensibilisierung erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 3	Sinne II. Schmerz Nozizeption	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Verlauf und Verschaltungen der nozizeptiven, aufsteigenden Faserbahnsysteme und des deszendierenden, endogenen Schmerzkontrollsystems beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 3	Sinne II. Schmerz Nozizeption	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	pathologische Veränderungen im nozizeptiven System benennen können (zentrale Sensibilisierung, Schmerzgedächtnisausbildung, Hyperalgesie, Allodynie, Phantomschmerz).(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 4	Sinne III. Auge / Sehen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die grundlegenden Mechanismen der Verarbeitung visueller Informationen in der Retina und die Prinzipien der Retinotopie und funktionellen Spezialisierung im Sehsystem von der Retina bis zum visuellen Cortex erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 4	Sinne III. Auge / Sehen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den anatomischen Aufbau des Auges beschreiben und die Funktionen der einzelnen Komponenten erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 4	Sinne III. Auge / Sehen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Pupillenreflex, Nah- und Fernakkomodation und Schielen (Strabismus) erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 4	Sinne III. Auge / Sehen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Transduktion und Transformation am Auge und pathologische Veränderungen dieser und der Retina erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 5	Sinne IV. Hören / Gleichgewicht	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Aufbau und Funktion der einzelnen Komponenten des Ohrs erklären können, insbesondere des Innenohrs (Transduktion; kochleärer Verstärker).(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 5	Sinne IV. Hören / Gleichgewicht	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Funktionen und Schädigungen des Mittelohrs erläutern können (Reduktion Schallintensitätsverlust beim Übergang Luft-Innenohrflüssigkeit, Stapediusreflex; Hyperakusis bei Parese des N. facialis, Otosklerose).(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 5	Sinne IV. Hören / Gleichgewicht	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Funktion und Schädigungen des Innenrohrs erklären und potenzielle Interventionsmöglichkeiten benennen können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 5	Sinne IV. Hören / Gleichgewicht	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Aufbau und Funktion des Gleichgewichtsorgans erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 5	Sinne IV. Hören / Gleichgewicht	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	vestibulo-spinale und vestibulo-okuläre Reflexe beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 6	Sinne IV. Geruch / Geschmack	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Verschaltung des Bulbus olfactorius und die weitere Verarbeitung von Geruchsinformationen in kortikalen und limbischen Strukturen sowie die Geschmacksbahn beschreiben und die zugrunde liegenden neuronalen Kodierungsprinzipien erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 6	Sinne IV. Geruch / Geschmack	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : diskutieren	die Bedeutung von Geschmack und Geruch für die Steuerung der Nahrungsaufnahme diskutieren können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 6	Sinne IV. Geruch / Geschmack	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	in Grundzügen die zentrale Verarbeitung von Geruchsinformationen beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 6	Sinne IV. Geruch / Geschmack	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	in Grundzügen die zentrale Verarbeitung der Geschmacksinformationen aus der Mundhöhle beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 7	Motorik I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Grundprinzipien der Steuerung der Skelettmuskelkontraktion auf spinaler Ebene und die Funktionsweise des Eigenreflexbogens erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 7	Motorik I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Unterschiede zwischen Eigen- und Fremdreflexen beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 7	Motorik I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die allgemeine Funktion von Propriozeption (Muskelspindel, Golgi-Sehnenorgan) erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 7	Motorik I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	erregende und hemmende Mechanismen im Rückenmark beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 8	Motorik II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die an der motorischen Steuerung beteiligten ZNS-Strukturen beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 8	Motorik II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Funktionen der einzelnen an der Motorik beteiligten ZNS-Strukturen im Rahmen der zentralen Bewegungsplanung und -steuerung erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 8	Motorik II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Folgen von Läsionen oder Funktionsstörungen der an der motorischen Steuerung beteiligten Strukturen erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 9	ZNS I. Aufbau, Kortex Thalamokortikale Verbindungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	höhere kognitive Funktionen kortikalen anatomischen Strukturen (Präfrontalkortex und Orbitofrontalkortex des Frontallappens, Temporallappen, Parietallappen, Okkzipitallappen, Inselkortex, Hippokampus) zuordnen können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 9	ZNS I. Aufbau, Kortex Thalamokortikale Verbindungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den kolumnären und laminären Aufbau und die modularen Bauprinzipien der Kortizes und die Bedeutung der thalamokortikalen Verbindung für die kortikale Funktion beschreiben können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 9	ZNS I. Aufbau, Kortex Thalamokortikale Verbindungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	nicht-invasive Untersuchungsmethoden (EEG, MEG, MRI, PET) des ZNS auflisten und zugrundelegende Mechanismen erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 10	ZNS II. Schlaf Wachheit zirkadiane Rhythmen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die physiologischen Voraussetzungen für den Wachheitszustand des Gehirns sowie physiologische und pathologische Veränderungen mit ihren Folgen erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 10	ZNS II. Schlaf Wachheit zirkadiane Rhythmen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	die neuronalen Strukturen im Hirnstamm und Hypothalamus, die Wachheit und Schlaf vermitteln, den beteiligten Transmittersystemen zuordnen können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 10	ZNS II. Schlaf Wachheit zirkadiane Rhythmen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Bedeutung des orexinergen/hypocretinergen Systems für die Stabilisierung von Wachheit erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 10	ZNS II. Schlaf Wachheit zirkadiane Rhythmen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : definieren	die Frequenzbänder des EEGs definieren können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 10	ZNS II. Schlaf Wachheit zirkadiane Rhythmen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Mechanismen der Synchronisation und Desynchronisation des EEG auf Ebene des Thalamus erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 10	ZNS II. Schlaf Wachheit zirkadiane Rhythmen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	funktionelle Unterschiede der verschiedenen Schlafphasen beschreiben, die biologischen Relevanz des Schlafes erläutern und die an der Schlafgenerierung beteiligten Hirnstrukturen benennen können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 11	ZNS III. Kognitive Funktionen, Lernen und Gedächtnis	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den engen Zusammenhang von explizitem Lernen und deklarativem Gedächtnis und spezifischen Mechanismen synaptischer Plastizität und Neuromodulation erläutern können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 11	ZNS III. Kognitive Funktionen, Lernen und Gedächtnis	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Begriffe und Mechanismen der synaptischen Plastizität (Langzeitpotenzierung und -depression der synaptischen Übertragungsstärke; Hebb’sche Synapse) erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 11	ZNS III. Kognitive Funktionen, Lernen und Gedächtnis	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : unterscheiden	explizite und implizite Gedächtnisinhalte, prozedurales Lernen, sensorisches Gedächtnis, Arbeitsgedächtnis, Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis voneinander unterscheiden können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 11	ZNS III. Kognitive Funktionen, Lernen und Gedächtnis	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Störungen des Gedächtnisses beschreiben können: transiente, globale Amnesie, retrograde und anterograde Amnesie, Korsakoff-Syndrom, Delir, Demenz (vaskulär; M. Alzheimer; Lewy-Körperchen-Demenz).(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 12	ZNS IV. Emotion und Motivation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : aufzählen	an motivationalem und emotionalem Verhalten beteiligte Gehirnareale aufzählen und entsprechende Funktionen zuordnen können (Präfrontalkortex, Orbitofrontalkortex, Gyrus cinguli, Inselkortex, Hypothalamus, Hippocampus, Amygdala, Epiphysenstiel, Nucleus accumbens, ventrale tegmentale Area).(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 12	ZNS IV. Emotion und Motivation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Rolle der Wechselwirkung von Amygdala und Präfrontalkortex bei Depression, Angststörungen und posttraumatischen Belastungsstörungen (PTSD) erklären können.(kommentieren)
Neurophysiologie	Vorlesung	Neurophysiologie 12	ZNS IV. Emotion und Motivation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Bedeutung des Belohnungssystems für motiviertes Verhalten und seine Rolle in der Suchtentstehung beschreiben können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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