Fall- und Versorgungsmanagement sowie Lernen, Lehren und Supervidieren im Kontext der Pflege 9: 'Anleitung, Beratung und Supervision (Edukative Aufgaben im Team) '
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| Lehrformat: |
Seminar (3.75 Std.) |
| Kurzbeschreibung: |
Die Reflexion der Interventionsformen Anleitung, Beratung und Supervision sind eine wichtige Grundlage, um Gesundheitsverhalten positiv zu beeinflussen. Die Entscheidung für eine Interventionslogik treffen Pflegende anhand verschiedener (Patient*innen-)Merkmale, die im Seminar geübt werden. Dabei treten vor allem bei der Beratung verschiedene Erscheinungsformen auf, die auf Grundlage der Literatur diskutiert werden. Denn die Passung sowohl die notwendige Interventionslogik zu wählen ist dabei häufig in der Verantwortung Pflegender und beispielsweise abhängig von der Zielgruppe (Angehörige, Patient*innen).
Die Koordination und Edukation von gering qualifizierten Assistent*innen, mit Lernenden oder mit Ehrenamtlichen basiert dabei auf edukativen Grundlagen des Seminars. Auf diesen Grundlagen sollen eigene Anleitungsprogramme entwickelt und diskutiert werden. Des Weiteren wird auf die Planung von effektiver Peer-Tutor-Tätigkeit eingegangen.
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| Übergeordnetes Lernziel: |
Die Studierenden können die Möglichkeiten und Grenzen von Anleitung, Beratung und Supervision als Interventionsformen der gesundheitsedukativen Praxis diskutieren.
Die Studierenden können die Relevanz von Supervision im professionellen Team und Laienanleitung erklären. |
| Lernspirale: |
P07 Konzeption einer Mikroschulung & Handlungsfelder der Gesundheitspädagogik – Förderung des Selbstmanagements
P09: An- und Zugehörige von Patient*innen informieren und zum Handeln anleiten
P09: Pflegeberatung von Klient*innen und ihren Angehörigen)
KIT: Beratung & Anleitung
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| Fächer gemäß ÄAppO: |
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| Durchführende Einrichtung: |
- CC01 - Institut für Gesundheits- und Pflegewissenschaft - CVK
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Lernziel(e) der Veranstaltung – der/die Studierende soll…
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| keine Lernziele |
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Vorhandene Medien
in Moodle: |
keine Medien |
