LLP - Lehrveranstaltung - UaK [6], MW 3, M25, 7.FS, WiSe2022, MSM2

Lehrveranstaltung UaK [6], MW 3, M25, 7.FS, WiSe2022, MSM2

UaK [6]: 'Patient*in auf Intensivstation mit respiratorischer Störung'
Lehrformat:	UaK Patientendemonstration (4.00 Std.)
Kurzbeschreibung:	Themen sind die Differenzialdiagnose des akuten und des chronischen, nicht-kardiogenen Thoraxschmerzes und die akute Luftnot bis zum respiratorischen Versagen. Neben Differentialdiagnose und Diagnostik lernen die Studierenden Klinik und Ursachen der akuten respiratorischen Insuffizienz und die Grundzüge deren Behandlung kennen. In dieser Unterrichtsveranstaltung werden jeweils 6 Studierende von einer/m Lehrenden betreut und explorieren unter Anleitung eine/n Patientin. Der Unterricht am Krankenbett folgt einem definierten Ablauf von Vorbereitung und -besprechung über Patientinnenkontakt und -vorstellung zur abschließenden Befunderhebung und -demonstration. Bezogen auf die konkrete Anamnese sollen dabei differentialdiagnostische Hypothesen und eine Arbeitsdiagnose entwickelt, die Ergebnisse der weiterführenden Diagnostik (z. B. Labor, Bildgebung) sowie die grundlegenden Therapieoptionen gemeinsam besprochen werden. Begleitend gibt es für jeden Termin mehrere Seiten im UaK-Heft zur spezifischen Problematik, die während des Kurses ausgefüllt und besprochen werden sollen.
Anmerkungen zur Vorbereitung:	Mitzubringen sind: weißer Kittel, Namensschild und U-Kurs-Untersuchungsinstrumente sowie Schreibunterlagen und das UaK-Heft (zum Download verfügbar via Blackboard).
Übergeordnetes Lernziel:	Die Studierenden sollen die wichtigsten Differenzialdiagnosen der Syndrome 'Thoraxschmerz' und 'Akute Luftnot' aufzählen, ihrer vitalen Gefährdung nach wichten und die wesentlichen Therapieprinzipien des Respiratorischen Versagens beschreiben können.
Lernspirale:	Nach den Modulen 11 „Herz und Kreislaufsystem“ (3. Semester), 13 „Atmung“ (4. Semester), 21 „Abschlußmodul 1. Abschnitt“ (Notfallmedizin, 6. Semester) sowie unmittelbar nach der Modulwoche „Herzerkrankungen und deren Therapie“ sowie des Praktikums „Beatmung, Lungenersatztherapie, Atmungstherapie“ sollen die Studierenden den „Werdegang“ von Patienten mit Thoraxschmerz und/oder Luftnot nachverfolgen und kritisch bewerten (Differenzialdiagnosen!) können. Grundzüge des ärztlichen Vorgehens, abgestuft nach Dringlichkeit (Notfall versus chronische Erkrankung), sollen skizziert werden können. Das praktische Umsetzen und Üben der Massnahmen folgt im letzten klinischen Semester.
Fach gemäß ÄAppO:	Anästhesiologie
Durchführende Einrichtungen:	CC07 - Klinik für Anästhesiologie m.S. operative Intensivmedizin - CBF CC07 - Klinik für Anästhesiologie m.S. operative Intensivmedizin - CCM/CVK DHZC - Klinik für Kardiologie, Angiologie und Intensivmedizin - CBF
Zuständige Lehrsekretariate:	Lehrsekretariat Lehrsekretariat-Kai lehrsek-kai@charite.de Ines Lieschke ines.lieschke@charite.de ☎ 030.450 551 523 🖂 CBF Hindenburgdamm 30 12203 Berlin

Lernziel(e) der Veranstaltung – der/die Studierende soll…
Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	die wesentlichen Parameter einer Blutgasanalyse erklären können.(kommentieren) die physiologischen Vorgänge der Diffusion und des Transports der Atemgase sowie das Sauerstoffangebot als Ergebnis der Tätigkeit von Atmung und Kreislauf und Ursachen möglicher Störungen erklären können. (kommentieren)
Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	bei Patient*innen auf Intensivstation mit respiratorischer Störung eine strukturierte Anamnese erheben und eine körperliche Untersuchung durchführen können.(kommentieren)
Mini-PA (praktische Fertigkeiten gem. PO)	anamnestische Angaben und körperliche Untersuchungsbefunde bei Patientinnen auf Intensivstation mit respiratorischer Störung pathophysiologisch und anhand von Leitsymptomen strukturiert differentialdiagnostisch einordnen können.(kommentieren) auf Grundlage der Ergebnisse von Anamnese und körperlicher Untersuchung bei Patientinnen auf Intensivstation mit respiratorischer Störung eine Verdachts- und Arbeitsdiagnose herleiten und formulieren können.(kommentieren) auf Grundlage von Anamnese und körperlicher Untersuchung den Schweregrad der Erkrankung von Patientinnen auf Intensivstation mit respiratorischer Störung abschätzen können.(kommentieren) auf Grundlage von Verdachtsdiagnose und des Schweregrads der Erkrankung eine weiterführende Diagnostik von Patientinnen auf Intensivstation mit respiratorischer Störung herleiten und planen können.(kommentieren)

Ausbildungsziele	Inhalt 2. Beschwerden, Symptome und Befunde Respirationstrakt Atemstörung (Dyspnoe, Tachypnoe, Orthopnoe, Apnoe) Kompetenzbereich A. Diagnostik, Therapie und ärztliche Betreuung --- ausgewählte „Beschwerden, Symptome & Befunde“, „Diagnosen & Krankheitsbilder“ sowie andere ärztliche Beratungsanlässe kennen ein der Patientin/ dem Patienten und deren/ dessen Differentialdiagnose/ Arbeitsdiagnose angemessenes diagnostisches Vorgehen entwickeln können auf der Basis von Anamnese, Symptomen und Befunden eine Differentialdiagnose/ Arbeitsdiagnose formulieren zu können ausgewählte diagnostische und therapeutische Verfahren eigenständig durchführen können ausgewählte diagnostische Verfahren, einschließlich ihrer Indikation, Aussagekraft, Konsequenzen, Belastung/ Komplikationen und ökonomischen Aspekte kennen Kompetenzbereich G. Medizinische Entscheidungsfindung --- diagnostische und therapeutische Algorithmen anwenden können medizinische Informationen analysieren und adäquat interpretieren können Inhalt 3. Diagnosen und Krankheitsbilder Erkrankungen des Respirationstraktes Akutes Atemnotsyndrom (ARDS) Inhalt 4. Ärztliche Fertigkeiten Systematische Ganzkörperuntersuchung Die Anamnese Die Untersuchung Kompetenzbereich I. Kommunikation, Interaktion und Teamarbeit --- häufige Gesprächsformen strukturiert durchführen können Inhalt 1. Prinzipien der Längsschnitt- und Grundlagengebiete Physik Physikalische Prinzipien der Thermodynamik Biochemie Grundcharakteristika von Leben Reaktionswege des Intermediärstoffwechsels Physiologie Homöostase als Grundlage für Regelsysteme zur Aufrechterhaltung der Körperfunktion bzw. zur Anpassung an Veränderungen im physiologischen und pathophysiologischen Kontext Physiologische Funktionen und Interaktionsmechanismen zellulärer Bestandteile in Bezug zu biochemischen, molekularbiologischen und morphologischen Bedingungen Anatomie Zusammenhang von Struktur und Funktion (funktionelle/ klinische Anatomie und Histologie) Labormedizin Pathobiochemische und pathophysiologische Grundlagen Gewünschte Zuordnungsmöglichkeit fehlt --- Grundlagengebiet nicht zuzuordnen
Gegenstandskatalog 1	(keine Einträge)
Gegenstandskatalog 2	(keine Einträge)
Modul-Outcomes:	(keine Einträge)
Vorhandene Medien in Moodle:	keine Medien

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