LLP - Lernziel-Übersicht

Lernziel-Übersicht MSM2

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AZ-Grobgliederung

"10. Physiologische und pathologische Schwangerschaft, Geburt und Neugeborenenphase"

Bekanntmachung des Prüfungsausschusses für den Modellstudiengang 2.0

Gegenstand der Semesterabschlussklausuren gemäß §3 und Anlage 1 PO sind die Lernziele der Kategorie „Wissen“.

Gegenstand der Mündlich-praktischen Stationen-Prüfung gemäß §3 PO sind für die klinischen Stationen alle Lernziele, die mit „Fertigkeiten gemäß Prüfungsordnung“ markiert sind und für die Stationen der Grundlagenfächer alle Lernziele der Kategorie „Wissen“.

Beachten Sie hierzu auch die auf campusnet veröffentlichten Themenkomplexe.

Zeige Information zur Prüfungsrelevanz der Lernziele

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
M05	MW 4	Vorlesung	Plazentabildung, ektope Implantation und Zwillinge	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Plazentaverhältnisse bei Mehrlingsschwangerschaften beschreiben können (diamniotisch, dichoriotisch, eineiig versus zweieiig).(kommentieren)
M05	MW 4	Vorlesung	Plazentabildung, ektope Implantation und Zwillinge	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	typische Orte ungünstiger extra- (Eileiter-, Ovar- und Bauchhöhlenschwangerschaft) und intrauteriner Implantation (cervikal) benennen können.(kommentieren)
M05	MW 4	Vorlesung	Plazentabildung, ektope Implantation und Zwillinge	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Plazentaverhältnisse bei Mehrlingsschwangerschaften beschreiben können (diamniotisch, dichoriotisch, eineiig versus zweieiig).(kommentieren)
M05	MW 4	Vorlesung	Plazentabildung, ektope Implantation und Zwillinge	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	typische Orte ungünstiger extra- (Eileiter-, Ovar- und Bauchhöhlenschwangerschaft) und intrauteriner Implantation (cervikal) benennen können.(kommentieren)
M05	MW 4	Patientenvorstellung	Patient*in mit fetalem Alkoholsyndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Folgen einer intrauterinen Exposition mit Alkohol (pränatale und postnatale Wachstumsstörungen, ZNS-Dysfunktionen, kraniofaziale Dysmorphie) beschreiben können.(kommentieren)
M05	MW 4	Patientenvorstellung	Patient*in mit fetalem Alkoholsyndrom	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Folgen einer intrauterinen Exposition mit Alkohol (pränatale und postnatale Wachstumsstörungen, ZNS-Dysfunktionen, kraniofaziale Dysmorphie) beschreiben können.(kommentieren)
M17	Prolog/ Epilog	Vorlesung Prolog	Stoffwechseldefekte als Ursache von Krankheit	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	das Prinzip des Neugeborenenscreenings zur Früherkennung eines Stoffwechseldefektes erklären können.(kommentieren)
M17	Prolog/ Epilog	Vorlesung Prolog	Stoffwechseldefekte als Ursache von Krankheit	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	das Prinzip des Neugeborenenscreenings zur Früherkennung eines Stoffwechseldefektes erklären können.(kommentieren)
M25	MW 2	eVorlesung	Herzentwicklung und angeborene kardiologische Fehlentwicklungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Unterschiede einer physiologischen und einer gestörten postnatalen Adaptation bezogen auf Atmung und Kreislauf beschreiben können.(kommentieren)
M25	MW 2	eVorlesung	Herzentwicklung und angeborene kardiologische Fehlentwicklungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : in Betracht ziehen	bei einer kardialen Fehlbildung eine mögliche postnatale Zyanose in Betracht ziehen können.(kommentieren)
M25	MW 2	eVorlesung	Herzentwicklung und angeborene kardiologische Fehlentwicklungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Unterschiede einer physiologischen und einer gestörten postnatalen Adaptation bezogen auf Atmung und Kreislauf beschreiben können.(kommentieren)
M25	MW 2	eVorlesung	Herzentwicklung und angeborene kardiologische Fehlentwicklungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : in Betracht ziehen	bei einer kardialen Fehlbildung eine mögliche postnatale Zyanose in Betracht ziehen können.(kommentieren)
M25	MW 2	eVorlesung	Herzentwicklung und angeborene kardiologische Fehlentwicklungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Unterschiede einer physiologischen und einer gestörten postnatalen Adaptation bezogen auf Atmung und Kreislauf beschreiben können.(kommentieren)
M25	MW 2	eVorlesung	Herzentwicklung und angeborene kardiologische Fehlentwicklungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : in Betracht ziehen	bei einer kardialen Fehlbildung eine mögliche postnatale Zyanose in Betracht ziehen können.(kommentieren)
M25	MW 2	eVorlesung	Herzentwicklung und angeborene kardiologische Fehlentwicklungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Unterschiede einer physiologischen und einer gestörten postnatalen Adaptation bezogen auf Atmung und Kreislauf beschreiben können.(kommentieren)
M25	MW 2	eVorlesung	Herzentwicklung und angeborene kardiologische Fehlentwicklungen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : in Betracht ziehen	bei einer kardialen Fehlbildung eine mögliche postnatale Zyanose in Betracht ziehen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Schwangerschaft und Schwangerenvorsorge	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	wesentliche Inhalte der Mutterschafts-Richtlinie benennen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Schwangerschaft und Schwangerenvorsorge	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	physiologische Veränderungen in der Frühschwangerschaft erläutern können. (kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Schwangerschaft und Schwangerenvorsorge	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : erheben (Anamnese)	mit der Anamnese Risikofaktoren für eine gestörte Schwangerschaftsentwicklung erheben können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Schwangerschaft und Schwangerenvorsorge	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	wesentliche Inhalte der Mutterschafts-Richtlinie benennen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Schwangerschaft und Schwangerenvorsorge	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	physiologische Veränderungen in der Frühschwangerschaft erläutern können. (kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Schwangerschaft und Schwangerenvorsorge	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : erheben (Anamnese)	mit der Anamnese Risikofaktoren für eine gestörte Schwangerschaftsentwicklung erheben können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Risikokonstellationen vor und in der Schwangerschaft	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Krankheitsbilder infektiöse Aborte und Trophoblastzellerkrankungen grob beschreiben und als Differentialdiagnose benennen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Risikokonstellationen vor und in der Schwangerschaft	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Krankheitsbilder infektiöse Aborte und Trophoblastzellerkrankungen grob beschreiben und als Differentialdiagnose benennen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Intrauterine Infektionen (vertikale Infektionen)	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	vertikale Infektionen, die von der Mutter auf den Feten oder auf das Neugeborene übertragen werden, und die daraus resultierenden Krankheitsbilder und medizinischen Konsequenzen erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Intrauterine Infektionen (vertikale Infektionen)	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	vertikale Infektionen, die von der Mutter auf den Feten oder auf das Neugeborene übertragen werden, und die daraus resultierenden Krankheitsbilder und medizinischen Konsequenzen erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	... im Kreißsaal	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Phasen einer unkomplizierten Spontangeburt und Kriterien für den Geburtsfortschritt bis einschließlich der Nachgeburtsphase erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	... im Kreißsaal	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Phasen einer unkomplizierten Spontangeburt und Kriterien für den Geburtsfortschritt bis einschließlich der Nachgeburtsphase erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : abgrenzen	den normalen Verlauf des Wochenbetts beschreiben und gegenüber pathologischen Zuständen abgrenzen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die Vorzüge des Stillens und die protektiven Auswirkungen auf die Gesundheit der Mutter benennen können. (kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	den Ablauf einer strukturierten Differentialdiagnostik bei Patientinnen mit Stillschwierigkeiten herleiten können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Ursachen für Stillschwierigkeiten sowie Therapie- und Präventionsstrategien erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	wesentliche maternale Komplikationen im Wochenbett und ihre Pathogenese erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : abgrenzen	den normalen Verlauf des Wochenbetts beschreiben und gegenüber pathologischen Zuständen abgrenzen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die Vorzüge des Stillens und die protektiven Auswirkungen auf die Gesundheit der Mutter benennen können. (kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : herleiten	den Ablauf einer strukturierten Differentialdiagnostik bei Patientinnen mit Stillschwierigkeiten herleiten können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Ursachen für Stillschwierigkeiten sowie Therapie- und Präventionsstrategien erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Wöchnerin, Stillen, Bonding	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	wesentliche maternale Komplikationen im Wochenbett und ihre Pathogenese erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Geburtsbedingte Erkrankungen von Mutter und Kind	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : in Betracht ziehen	die Krankheitsbilder Plazentaretention, Uterusruptur, Schulterdystokie, Nabelschnurvorfall grob skizzieren und als Differentialdiagnose in Betracht ziehen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Geburtsbedingte Erkrankungen von Mutter und Kind	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : in Betracht ziehen	die Krankheitsbilder Plazentaretention, Uterusruptur, Schulterdystokie, Nabelschnurvorfall grob skizzieren und als Differentialdiagnose in Betracht ziehen können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Erkrankungen und Prognose von Frühgeborenen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Möglichkeiten der Prävention von Erkrankungen des Frühgeborenen erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Prolog	Erkrankungen und Prognose von Frühgeborenen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Möglichkeiten der Prävention von Erkrankungen des Frühgeborenen erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Epilog	Entwicklung und Ernährung des Säuglings	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Kriterien des normalen Gedeihens eines Säuglings im ersten Lebensjahr beschreiben und Abweichungen (Perzentilenknick) davon erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Epilog	Entwicklung und Ernährung des Säuglings	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Inhalte der Vorsorgeuntersuchungen (U2-U6) sowie Hinweise auf eine gestörte motorische und/oder mentale Entwicklung erklären können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Epilog	Entwicklung und Ernährung des Säuglings	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die altersentsprechende Ernährung von Säuglingen in den frühen und späten Phasen des ersten Lebensjahres und die Folgen einer Fehlernährung (Überernährung, unnötige Diäten, vegane Ernährung, Vitamin D- und K-Mangel) erklären können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Epilog	Entwicklung und Ernährung des Säuglings	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Kriterien des normalen Gedeihens eines Säuglings im ersten Lebensjahr beschreiben und Abweichungen (Perzentilenknick) davon erläutern können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Epilog	Entwicklung und Ernährung des Säuglings	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Inhalte der Vorsorgeuntersuchungen (U2-U6) sowie Hinweise auf eine gestörte motorische und/oder mentale Entwicklung erklären können.(kommentieren)
M33	Prolog / Epilog	Vorlesung Epilog	Entwicklung und Ernährung des Säuglings	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die altersentsprechende Ernährung von Säuglingen in den frühen und späten Phasen des ersten Lebensjahres und die Folgen einer Fehlernährung (Überernährung, unnötige Diäten, vegane Ernährung, Vitamin D- und K-Mangel) erklären können.(kommentieren)
M33	MW 1	eVorlesung	Endokrinologische und kardiovaskuläre Anpassungsmechanismen in der Schwangerschaft	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : aufzählen	die wesentlichen Differentialdiagnosen eines arteriellen Hypertonus bei schwangeren Patientinnen aufzählen können.(kommentieren)
M33	MW 1	eVorlesung	Endokrinologische und kardiovaskuläre Anpassungsmechanismen in der Schwangerschaft	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Zusammenhang zwischen systemischer und utero-plazentarer Perfusion und seine Bedeutung für die Therapie von vermuteten Plazentainsuffizienzen erläutern können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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