LLP - Lernziel-Übersicht - Vorlesung 02, Vorlesung, Physiologie I, 2.FS, SoSe2024, Zahnmedizin2021

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Lernziel-Übersicht Vorlesung 02, Vorlesung, Physiologie I, 2.FS, SoSe2024, Zahnmedizin2021

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : klassifizieren	Ionenkanäle nach ihren Aktivierungsmechanismen (konstitutiv offen, spannungsgesteuert, ligandengesteuert, mechanosensitiv, temperatursensitiv, …), Selektivitätseigenschaften (selektiv vs. nicht-selektiv) und Stromumkehrpotenzialen klassifizieren können.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : vorhersagen	Änderungen der Membranspannung (in positive oder negative Richtung) qualitativ vorhersagen können, in Abhängigkeit vom Öffnen oder Schließen von Ionenkanälen und von Änderungen des Ionenmilieus, insbesondere einer Hyperkaliämie.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die wichtigsten Ionenkanalfamilien (insbesondere Kaliumkanäle, Natriumkanäle, Kalziumkanäle, Glutamatrezeptoren, GABAA-Rezeptoren, Glyzinrezeptoren, Acetylcholinrezeptoren) in den jeweiligen Klassen (konstitutiv offen, spannungsgesteuert, ligandengesteuert, …) benennen können.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : abgrenzen	die Begriffe Selektivität, Permeabilität und elektrischer Leitwert eines Ionenkanals gegeneinander abgrenzen können.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Bedeutung der Membranspannung für Transportprozesse über Zellmembranen erklären können.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : klassifizieren	Ionenkanäle nach ihren Aktivierungsmechanismen (konstitutiv offen, spannungsgesteuert, ligandengesteuert, mechanosensitiv, temperatursensitiv, …), Selektivitätseigenschaften (selektiv vs. nicht-selektiv) und Stromumkehrpotenzialen klassifizieren können.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : vorhersagen	Änderungen der Membranspannung (in positive oder negative Richtung) qualitativ vorhersagen können, in Abhängigkeit vom Öffnen oder Schließen von Ionenkanälen und von Änderungen des Ionenmilieus, insbesondere einer Hyperkaliämie.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die wichtigsten Ionenkanalfamilien (insbesondere Kaliumkanäle, Natriumkanäle, Kalziumkanäle, Glutamatrezeptoren, GABAA-Rezeptoren, Glyzinrezeptoren, Acetylcholinrezeptoren) in den jeweiligen Klassen (konstitutiv offen, spannungsgesteuert, ligandengesteuert, …) benennen können.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : abgrenzen	die Begriffe Selektivität, Permeabilität und elektrischer Leitwert eines Ionenkanals gegeneinander abgrenzen können.(kommentieren)
Physiologie I	Vorlesung	Vorlesung 02	Erregung II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Bedeutung der Membranspannung für Transportprozesse über Zellmembranen erklären können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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