LLP - Lehrveranstaltung - Patientenvorstellung, MW 3, M04, 1.FS, WiSe2024, MSM2

Lehrveranstaltung Patientenvorstellung, MW 3, M04, 1.FS, WiSe2024, MSM2

Patientenvorstellung: 'Patient*in mit Cushing Syndrom'
Lehrformat:	Patientenvorstellung (Vorlesung) (1.00 Std.)
Kurzbeschreibung:	Den Studierenden soll eine Patientin mit den physiognomischen Folgen eines Glukokortikoid-Exzess vorgestellt werden. Anhand der Krankengeschichte und Symptomatik sollen die Wirkungen des Hormons Kortisol auf verschiedene Organsysteme des Körpers vermittelt und die bereits dargestellte Regulation der Hypothalamus-Hypophysen-Nebennierenachse veranschaulicht werden.
Anmerkungen zur Vorbereitung:	Das Cushing Syndrom (Arlt, Allolio), Kapitel 9.5 in: Gerok; Huber; Meinertz; Zeidler: Die Innere Medizin, Schattauer, 11. Auflage 2007, S. 1012-1016.
Übergeordnetes Lernziel:	Die Studierenden sollen am Beispiel des Cushing-Syndroms grundlegend die Wirkung von erhöhten Glucokortikoidspiegeln auf die Organsysteme des menschlichen Körpers und wichtige klinische Manifestationszeichen beschreiben und bei der Patienten-Anamnese und der symptomorientierten Untersuchung anwenden können.
Lernspirale:	Die Patientenvorstellung vertieft die zuvor gelernten Grundlagenkenntnisse über Synthese und Freisetzung von Hormonen, dem hormonellen Regelkreis und der Hormonwirkung auf den Organismus am praktischen Beispiel (Patient*in). Die Thematik taucht in der Inneren Medizin, Pädiatrie und Pharmakologie in verschiedener Weise erneut auf. Die Vorlesung vermittelt zudem exemplarisch die Anamneseerhebung und symptomorientierte Untersuchung und bildet damit einen Grundbaustein für die späteren klinischen Module.
Fach gemäß ÄAppO:	Innere Medizin
Durchführende Einrichtung:	CC13 - Medizinische Klinik für Endokrinologie und Stoffwechselmedizin - CBF/CCM
Zuständiges Lehrsekretariat:	Eleni Balouchtsidou eleni.balouchtsidou@charite.de ☎ 553252 🖂 553252 CVK - Ostring 1, 2. Etage, Zi. 2.0115

Lernziel(e) der Veranstaltung – der/die Studierende soll…
Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	chirurgische Therapieansätze basierend auf dem hormonellen Regelkreis der HPA-Achse prinzipiell begründen können.(kommentieren) die drei wichtigsten klinischen Zeichen eines Cushing-Syndroms (Stammfettsucht, Vollmond-Gesicht, Striae rubrae) beschreiben können.(kommentieren) den Einfluss des Glukokortikoid-Exzesses auf verschiedene Organsysteme benennen können.(kommentieren)
Einstellungen (emotional/reflektiv)	Betroffenheit und Leidensempfinden von Patienten/Patientinnen durch die Symptome des Glukokortikoid-Exzess erfassen können.(kommentieren)

Ausbildungsziele	Inhalt 2. Beschwerden, Symptome und Befunde Allgemeine Beschwerden, Beschwerden aus Systemerkrankungen Erhebliche Gewichtsveränderungen: Gewichtszunahme und Gewichtsverlust Äußeres Erscheinungsbild Ernährungszustand unter Berücksichtigung von Körpergröße und –gewicht, der körperlichen Reife (eines Kindes), der Statur und des Body-Mass-Index Hautkolorit mit den Erscheinungsformen Zyanose, Ikterus, Blässe Hautbeschaffenheit und -temperatur unter Berücksichtigung von Zeichen von Exsikkose/ Ödem, Hautturgor, Schuppung, stehenden Hautfalten, Narben, trockenen Schleimhäuten, Hautfeuchtigkeit/ -fettigkeit Nervensystem und Bewegungsapparat Veränderungen von Muskeln und Sehnen Inhalt 3. Diagnosen und Krankheitsbilder Endokrinologische und Metabolische Erkrankungen Cushing-Syndrom Kompetenzbereich A. Diagnostik, Therapie und ärztliche Betreuung --- ausgewählte „Beschwerden, Symptome & Befunde“, „Diagnosen & Krankheitsbilder“ sowie andere ärztliche Beratungsanlässe kennen bereit sein, Haltungen und Meinungen von der Patientin/ dem Patienten, ihrer/ seiner Familie oder auch anderen an der Versorgung beteiligten Personen (kritisch) zu würdigen und in eigene Entscheidungen einzubeziehen ausgewählte therapeutische Verfahren einschließlich Naturheil- und Komplementärmedizin unter Berücksichtigung der Wirksamkeit, Konsequenzen, Belastung/ Komplikationen und ökonomischen Aspekte kennen Kompetenzbereich B. Gesundheitsförderung und Prävention --- die Komplexität der Einflussfaktoren auf Gesundheitserhaltung, Krankheitsentstehung und –vermeidung kennen Kompetenzbereich C. Arbeiten im gesellschaftlichen Kontext --- ein somatopsychosoziales Verständnis von Gesundheit und Krankheit haben Kompetenzbereich H. Selbsteinschätzung, Persönlichkeitsentwicklung und Self-Care --- den Menschen als somatopsychosoziales Wesen kennen Kompetenzbereich I. Kommunikation, Interaktion und Teamarbeit --- anderen Menschen respektvoll begegnen Inhalt 1. Prinzipien der Längsschnitt- und Grundlagengebiete Physiologie Homöostase als Grundlage für Regelsysteme zur Aufrechterhaltung der Körperfunktion bzw. zur Anpassung an Veränderungen im physiologischen und pathophysiologischen Kontext Anatomie Zusammenhang von Struktur und Funktion (funktionelle/ klinische Anatomie und Histologie) Gewünschte Zuordnungsmöglichkeit fehlt --- Grundlagengebiet nicht zuzuordnen
Gegenstandskatalog 1	(keine Einträge)
Gegenstandskatalog 2	(keine Einträge)
Modul-Outcomes:	(keine Einträge)
Vorausgesetztes Wissen/ Vorbereitung:	Buch: Gerok: Die Innere Medizin (11. Aufl.) - Kapitel 9.5, S. 1012-1016.
Vorhandene Medien in Moodle:	UE-Begleitmaterialien

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Patientenvorstellung: 'Patient*in mit Cushing Syndrom'