LLP - Lernziel-Übersicht

Lernziel-Übersicht ZM

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : bestimmen	die Oxidationsstufen einzelner Atome in einfachen Verbindungen bestimmen können (Oxidationszahlen).(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Redox-Reaktionen in der organischen Chemie darstellen und erklären können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Ethanol-Abbau beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Beispiele für biochemisch relevante Redox-Systeme beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Struktur und Eigenschaften von Aldehyden und Ketonen an Beispielen beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Reaktionen der Carbonlygruppe (Aldehyde und Ketone) mit Alkoholen beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Oxidation von primären und sekundären Alkoholen sowie Aldehyden darstellen und erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Einteilung der Monosaccharide aufgrund von Strukturmerkmalen, wie Ketosen/Aldosen, Furanosen/Pyranosen oder nach Kettenlänge beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : interpretieren	die unterschiedlichen Darstellungsweisen (Fischer-Projektion, Haworth-Formel) der Kohlenhydrate interpretieren können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur von Monosacchariden (Glucose, Galactose, Fruktose) erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die verschiedenen Nachweisreaktionen der Kohlenhydrate erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 3	Redox-Reaktionen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : interpretieren	die Ergebnisse der Nachweisreaktionen der Kohlenhydrate interpretieren können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	2. Woche: Den Verlauf der epifaszialen venösen Leitungsbahnen anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	2. Woche: Die Lage der Glandula parotis und ihres Ausführungsganges anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	2. Woche: Die Lage der mimischen Muskulatur und den Verlauf der versorgenden Äste des Nervus facialis anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	3. Woche: Die Lage, Versorgung und Funktion des Musculus sternocleidomastoideus anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	3. Woche: Den Verlauf der epifaszialen venösen Leitungsbahnen und Hautäste des Plexus cervicalis anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	3. Woche: Den Verlauf der Lamina superficialis der Faszia cervicalis mit eingescheideten Muskeln anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	3. Woche: Die Lage, Funktion und Versorgung wichtiger mimischer Muskeln (M. orbicularis oculi, M. orbicularis oris, M. buccinator, M. zygomaticus) anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	4. Woche: Die Lage, Aufbau, Versorgung und die Funktion der Glandula thyroidea anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	4. Woche: Den Inhalt der Vagina carotica anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	4. Woche: Die Lage, Versorgung und Funktion der infrahyalen Muskulatur sowie der Skalenusmuskeln mit durchtretenden Leitungsbahnen anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	4. Woche: Die Faszienverhältnisse und Verschieberäume des Halses anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	4. Woche: Das Arteriensystem des Halses sowie die oberflächliche Gefäßversorgung des Kopfes anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Kurs Teil II	Präparation Hals, Gesicht oberflächlich	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	4. Woche: Die Lage, Versorgung und Funktion des Musculus masseter anhand von Modellen und Präparaten erläutern und zeigen können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Präparierkurs 4	Hirnschnitte & Bildgebung, intracranieller Verlauf der Hirnnerven	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die Hirnnerven hinsichtlich ihrer Hirnnervenkerne, Faserqualitäten, Verläufe und Versorgungsgebiete anhand eines Modells, Präparats oder einer (radiologischen) Abbildung erläutern können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Präparierkurs 4	Hirnschnitte & Bildgebung, intracranieller Verlauf der Hirnnerven	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Die makroskopische Anatomie, Funktion, Verschaltung und Gefäßversorgung der Basalganglien anhand eines Modells, Präparats oder einer (radiologischen) Abbildung erläutern können.(kommentieren)
	Präparierkurs	Präparierkurs 4	Hirnschnitte & Bildgebung, intracranieller Verlauf der Hirnnerven	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Strukturen, Verschaltungen und Funktionen des limbischen Systems anhand eines Modells, Präparats oder einer (radiologischen) Abbildung erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Biochemie 4	Knochen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Grundlagen der DNA-Fingerprinttechnik erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Biochemie 4	Knochen	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : anwenden	die Polymerase-Kettenreaktion erklären und anwenden können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Biochemie 4	Knochen	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : durchführen	die Auftrennung von DNA-Fragmenten in der Gelelektrophorese erklären und durchführen können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Biochemie 4	Knochen	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : anwenden	die Prinzipien der RFLP-Analyse erklären und anwenden können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Biochemie 4	Knochen	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : anwenden	die Prinzipien der Präparation und Quantifizierung genomischer DNA beschreiben und anwenden können. (kommentieren)
	Praktikum	PR Neurophysiologie 4	Reflexe	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : untersuchen	an oberer und unterer Extremität jeweils zwei verschiedene Muskeleigenreflexe beidseits mit seitengleicher Reizintensität untersuchen können (am M. biceps brachii und M. triceps brachii; am M. quadriceps femoris und triceps surae).(kommentieren)
	Praktikum	PR Neurophysiologie 4	Reflexe	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : durchführen	zwei Modulationsmethoden von Muskeleigenreflexen durchführen können (passive Vordehnung, Jendrassik-Manöver).(kommentieren)
	Praktikum	PR Neurophysiologie 4	Reflexe	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : anfertigen	am Beispiel des Achillessehnenreflexes eine Reflexbahn mechanisch (® Muskeleigenreflex) und elektrisch (® Hoffmann-Reflex) aktivieren, das entsprechende Elektromyogramm (EMG) anfertigen und Latenzzeiten und Amplituden im EMG unter modulierenden Bedingungen bestimmen können.(kommentieren)
	Histologie	PR Histologie 5	Nervengewebe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : auffinden	In einem geeigneten histologischen Präparat Anschnitte von Ganglien und von peripheren Nerven auffinden können.(kommentieren)
	Histologie	PR Histologie 5	Nervengewebe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Anhand eines Bildes oder eines geeigneten Präparates den histologischen Aufbau eines Spinalganglions, eines vegetativen Ganglions und eines peripheren Nervens zeichnerisch dokumentieren und erläutern können.(kommentieren)
	Histologie	PR Histologie 5	Nervengewebe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	In einem geeigneten EM-Bildern Somata, Neuropil, Synapsen, sowie die Ultrastrukturen einer markhaltigen Faser identifizieren und deren Aufbau erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	einfache Syntheseverfahren in der organischen Chemie erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	chromatographische Methoden beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : zuordnen	Stoffklassen aufgrund ihrer funktionellen Gruppe zuordnen können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die den proteinogenen Aminosäuren gemeinsamen Strukturmerkmale und chemischen Eigenschaften beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : ableiten	die chemischen Eigenschaften der Seitenkette der proteinogenen Aminosäuren beschreiben und die darauf basierende Einteilung der Aminosäuren ableiten können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die grundlegenden chemischen Reaktionen der proteinogenen Aminosäuren erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Eigenschaften von Amiden (Peptidbindung) erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Aufbau von Peptiden und Proteinen beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Nachweisreaktionen von Proteinen benennen und erklären können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Strukturhierarchie der Proteine (Primär-, Sekundär-, Tertiär- und Quartärstruktur) und die jeweils stabilisierenden Bindungen bzw. Wechselwirkungen beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 4	Chemie medizinisch wichtiger Substanzklassen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	den Begriff Denaturierung erklären können.(kommentieren)

851 - 900 von 1023 Elementen
Anfang < Zurück | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | Vor > Ende

'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

Spezielle Seiten:

Zielgruppennavigation:

Bereichsnavigation: