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Lernziel-Übersicht MW 2, M37, 9.FS, WiSe2024, MSM2

Bekanntmachung des Prüfungsausschusses für den Modellstudiengang 2.0

Gegenstand der Semesterabschlussklausuren gemäß §3 und Anlage 1 PO sind die Lernziele der Kategorie „Wissen“.

Gegenstand der Mündlich-praktischen Stationen-Prüfung gemäß §3 PO sind für die klinischen Stationen alle Lernziele, die mit „Fertigkeiten gemäß Prüfungsordnung“ markiert sind und für die Stationen der Grundlagenfächer alle Lernziele der Kategorie „Wissen“.

Beachten Sie hierzu auch die auf campusnet veröffentlichten Themenkomplexe.


Zeige Information zur Prüfungsrelevanz der Lernziele
Modul Woche Veranstaltung Titel Lernziel-
dimension		 Lernziel-
details		 Lernziel – Die Studierenden sollen…
M37 MW 2 Konsensbasiert…Evidenzbasiert… Was ist eine gute Leitlinie? Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erläutern
M37 MW 2 Konsensbasiert…Evidenzbasiert… Was ist eine gute Leitlinie? Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : analysieren
W : Konzeptwissen
V : ableiten
M37 MW 2 Konsensbasiert…Evidenzbasiert… Was ist eine gute Leitlinie? Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : evaluieren
W : Metakognitives Wissen
V : beurteilen (kritisch)
M37 MW 2 Konsensbasiert…Evidenzbasiert… Was ist eine gute Leitlinie? Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erläutern
M37 MW 2 Wer soll das alles lesen?! - Leitlinienadhärenz im klinischen Alltag Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erläutern
M37 MW 2 Wer soll das alles lesen?! - Leitlinienadhärenz im klinischen Alltag Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erläutern
M37 MW 2 Wer soll das alles lesen?! - Leitlinienadhärenz im klinischen Alltag Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erläutern
M37 MW 2 Strategien der Medikamentenentwicklung Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : erinnern
W : Faktenwissen
V : auflisten
M37 MW 2 Strategien der Medikamentenentwicklung Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : analysieren
W : Konzeptwissen
V : zuordnen
M37 MW 2 Strategien der Medikamentenentwicklung Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erläutern
M37 MW 2 Publish or perish – Die Tücken des Veröffentlichungsprozesses Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erläutern
M37 MW 2 Publish or perish – Die Tücken des Veröffentlichungsprozesses Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : darlegen (an (einem) Beispiel(en))
M37 MW 2 Publish or perish – Die Tücken des Veröffentlichungsprozesses Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : erinnern
W : Faktenwissen
V : nennen
M37 MW 2 Publish or perish – Die Tücken des Veröffentlichungsprozesses Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : evaluieren
W : Metakognitives Wissen
V : bewerten
M37 MW 2 Publish or perish – Die Tücken des Veröffentlichungsprozesses Einstellungen (emotional/reflektiv)
K : --
W : --
V : wahrnehmen
M37 MW 2 Publish or perish – Die Tücken des Veröffentlichungsprozesses Einstellungen (emotional/reflektiv)
K : --
W : --
V : reflektieren
M37 MW 2 Grundzüge der gesundheitsökonomischen Bewertung therapeutischer Strategien Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : darstellen
M37 MW 2 Grundzüge der gesundheitsökonomischen Bewertung therapeutischer Strategien Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erklären
M37 MW 2 Grundzüge der gesundheitsökonomischen Bewertung therapeutischer Strategien Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : evaluieren
W : Metakognitives Wissen
V : beurteilen
M37 MW 2 Grundzüge der gesundheitsökonomischen Bewertung therapeutischer Strategien Einstellungen (emotional/reflektiv)
K : --
W : --
V : bewusst werden (sich)
M37 MW 2 Wirklich Evidenz-basiert? - Leitlinienempfehlungen kritisch bewerten Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : evaluieren
W : Metakognitives Wissen
V : bewerten
M37 MW 2 Wirklich Evidenz-basiert? - Leitlinienempfehlungen kritisch bewerten Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : erläutern
M37 MW 2 Wirklich Evidenz-basiert? - Leitlinienempfehlungen kritisch bewerten Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : darlegen
M37 MW 2 Wirklich Evidenz-basiert? - Leitlinienempfehlungen kritisch bewerten Einstellungen (emotional/reflektiv)
K : --
W : --
V : reflektieren
M37 MW 2 Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse im ärztlichen Handeln Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : darstellen
M37 MW 2 Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse im ärztlichen Handeln Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : erinnern
W : Faktenwissen
V : identifizieren
M37 MW 2 Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse im ärztlichen Handeln Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : evaluieren
W : Metakognitives Wissen
V : beurteilen (kritisch)
M37 MW 2 Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse im ärztlichen Handeln Einstellungen (emotional/reflektiv)
K : --
W : --
V : reflektieren
M37 MW 2 Wissen heißt nicht handeln – Leitlinien im klinischen Alltag Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : erinnern
W : Faktenwissen
V : benennen
M37 MW 2 Wissen heißt nicht handeln – Leitlinien im klinischen Alltag Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : erzeugen
W : Metakognitives Wissen
V : erstellen
M37 MW 2 Wissen heißt nicht handeln – Leitlinien im klinischen Alltag Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : verstehen
W : Konzeptwissen
V : diskutieren
M37 MW 2 Wo ist der Beweis? - EBM-Workshop Teil 3 Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : evaluieren
W : Metakognitives Wissen
V : beurteilen
M37 MW 2 Wo ist der Beweis? - EBM-Workshop Teil 3 Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : evaluieren
W : Metakognitives Wissen
V : beurteilen (kritisch)
M37 MW 2 Wo ist der Beweis? - EBM-Workshop Teil 4 Wissen/Kenntnisse (kognitiv)
K : evaluieren
W : Metakognitives Wissen
V : prüfen
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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb