LLP - Lernziel-Übersicht - Chemie, 2.FS, WiSe2021, ZM

Lernziel-Übersicht Chemie, 2.FS, WiSe2021, ZM

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Struktur und Eigenschaften von Aldehyden und Ketonen an Beispielen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Reaktionen der Carbonlygruppe (Aldehyde und Ketone) mit Alkoholen und Aminen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Redoxreaktionen von primären und sekundären Alkoholen sowie Aldehyden beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Einteilung der Monosaccharide aufgrund von Strukturmerkmalen, wie Ketosen/Aldosen, Furanosen/Pyranosen oder nach Kettenlänge, beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : interpretieren	die unterschiedlichen Darstellungsweisen (Fischer-Projektion, Haworth-Formel) der Kohlenhydrate interpretieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur von Monosacchariden (Glucose, Galactose, Fruktose) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 8	Monosaccharide / Stereochemie	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die verschiedenen Arten der Isomerie als Ursache der strukturellen Vielfalt organischer Verbindungen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 9	Di- und Polysaccharide / Nukleotide I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den reversiblen Vorgang der Cyclisierung der Monosaccharide beschreiben und die Konsequenzen für die Reaktionen der Monosaccharide darlegen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 9	Di- und Polysaccharide / Nukleotide I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Verknüpfung von Monosacchariden zu Di- und Polysacchariden erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 9	Di- und Polysaccharide / Nukleotide I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Struktur von biologisch wichtigen Disacchariden (Maltose, Saccharose) beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 9	Di- und Polysaccharide / Nukleotide I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den prinzipiellen Aufbau und Funktion von Stärke, Glykogen und Zellulose beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 9	Di- und Polysaccharide / Nukleotide I	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die grundlegende Struktur von Nukleotiden und Nukleinsäuren beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 10	Aromaten, Heterozyklen, Nukleotide II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Bindungsverhältnisse in Aromaten beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 10	Aromaten, Heterozyklen, Nukleotide II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Begriff Mesomerie erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 10	Aromaten, Heterozyklen, Nukleotide II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : unterscheiden	aromatische und nichtaromatische Heterocyclen sowie Purin- und Pyrimidinbasen unterscheiden können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 10	Aromaten, Heterozyklen, Nukleotide II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Unterschiede von Phosphorsäureanhydrid- und Phosphorsäureesterbindungen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 10	Aromaten, Heterozyklen, Nukleotide II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	am Beispiel des ATPs den Begriff "energiereiche Verbindung" beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 10	Aromaten, Heterozyklen, Nukleotide II	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	erläutern können, wie Wasserstoffbrücken und die Stapelung der Nukleobasen zur Ausbildung der räumlichen Struktur der DNA-Doppelhelix beitragen.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 11	Aminosäuren und Peptide	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die den proteinogenen Aminosäuren gemeinsamen Strukturmerkmale und chemischen Eigenschaften beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 11	Aminosäuren und Peptide	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : ableiten	die chemischen Eigenschaften der Seitenkette der proteinogenen Aminosäuren beschreiben und die darauf basierende Einteilung der Aminosäuren ableiten können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 11	Aminosäuren und Peptide	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die grundlegenden chemischen Reaktionen der proteinogenen Aminosäuren erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 11	Aminosäuren und Peptide	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Eigenschaften von Amiden (Peptidbindung) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 12	Proteine	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Strukturhierarchie der Proteine (Primär-, Sekundär-, Tertiär- und Quartärstruktur) und die jeweils stabilisierenden Bindungen bzw. Wechselwirkungen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 12	Proteine	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Einteilung der Proteine in globuläre und fibrilläre Proteine beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 12	Proteine	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Begriff Konformation am Beispiel der Proteine erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 13	Grundlagen chemischer Reaktionen (Kinetik, Thermodynamik)	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	das Gleichgewicht chemischer Reaktionen anhand des Massenwirkungsgesetzes und der Reaktionsgeschwindigkeit beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 13	Grundlagen chemischer Reaktionen (Kinetik, Thermodynamik)	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Bedeutung der Gibbs-Helmholtz-Gleichung und der darin vorkommenden thermodynamischen Größen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 13	Grundlagen chemischer Reaktionen (Kinetik, Thermodynamik)	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Einfluss der Konzentration auf die "Triebkraft" chemischer Reaktionen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 13	Grundlagen chemischer Reaktionen (Kinetik, Thermodynamik)	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	das Konzept der Energieübertragung durch Kopplung einer endergonen mit einer exergonen Reaktion am Beispiel der Phosphorylierung von Metaboliten mit ATP beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 13	Grundlagen chemischer Reaktionen (Kinetik, Thermodynamik)	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Einfluss der Konzentration der Reaktionspartner sowie der Reaktionsordnung auf die Geschwindigkeit chemischer Reaktionen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 13	Grundlagen chemischer Reaktionen (Kinetik, Thermodynamik)	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen (an (einem) Beispiel(en))	die energetischen Grundlagen der Enzymkatalyse (Einfluss des Enzyms auf die Aktivierungsenergie einer Reaktion ohne Änderung deren Gleichgewichts) darlegen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 14	Zusammenfassung / Übersicht Funktionelle Gruppen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	biochemisch relevante Redoxpaare (Häm-gebundenes Fe2+/Fe3+, NAD+/NADH, Chinon/Hydrochinon) beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 14	Zusammenfassung / Übersicht Funktionelle Gruppen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Unterschied von Alkoholen, Phenolen und Thiolen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Chemie 14	Zusammenfassung / Übersicht Funktionelle Gruppen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Reaktivität der Carbonsäurederivate (Amid, Ester, Thioester und Anhydrid) gegenüber Wasser (Hydrolyse) erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die exakte Handhabung von Voll-, Mess- und Kolbenhubpipetten beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	das Ansetzen von Konzentrationsreihen aus einer Stammlösung sowie die Berechnung von Verdünnungen erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	den Aufbau und die physikalischen Grundlagen eines Spektralphotometers erklären können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Phänomene Diffusion, Osmose und Dialyse erklären können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Funktionsweise einer semipermeablen Membran beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : abgrenzen	die Begriffe Osmose und Dialyse anhand von Beispielen voneinander abgrenzen können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	den Zusammenhang zwischen Bohrschem Atommodell und den charakteristischen Flammenfärbungen von Alkali- und Erdalkalimetallen erklären können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Flammenemission als qualitative Analysemethode beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Begriffe Enthalpie, Entropie und freie Enthalpie erklären können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Bedeutung der Gibbs-Helmholtz-Gleichung und die darin vorkommenden Größen erläutern können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Einfluss von Gitterenergie und Hydratation auf den Lösungsvorgang von Salzen beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 1	Labormethoden, Salze, Lösungen, Thermodynamik	Fertigkeiten (psychomotorisch, praktische Fertigkeiten gem. PO)	K : anwenden W : Prozesswissen V : durchführen	Konzentrationsbestimmungen mit Hilfe von Spektralphotometern durchführen können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 2	Säuren, Basen, Komplexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : evaluieren W : Metakognitives Wissen V : interpretieren	die Begriffe Säure-/Basenstärke interpretieren können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 2	Säuren, Basen, Komplexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erzeugen W : Metakognitives Wissen V : berechnen	den pH-Wert von starken und schwachen Säuren berechnen können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 2	Säuren, Basen, Komplexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Neutralisationsreaktionen beschreiben können.(kommentieren)
	Praktikum	PR Chemie 2	Säuren, Basen, Komplexe	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	eine Titrationskurve und deren verschiedene Punkte erklären können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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