LLP - Lehrveranstaltung - Vorlesung, MW 3, M21, 6.FS, WiSe2024, MSM2

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Lehrveranstaltung Vorlesung, MW 3, M21, 6.FS, WiSe2024, MSM2

Vorlesung: 'Patient*in mit chronischer Erschöpfung: eine diagnostische Herausforderung'
Lehrformat:	Patientenvorstellung (Vorlesung) (2.00 Std.)
Kurzbeschreibung:	Erschöpfung ist ein Leitsymptom einer Reihe internistischer und psychischer Erkrankungen. In dieser Vorlesung soll ein Überblick gegeben werden über die wichtigsten Krankheiten, die mit Erschöpfung einhergehen. Die Symptome, Diagnostik und Therapiemöglichkeiten des chronischen Erschöpfungssyndroms als ein häufiges und schwer verlaufendes Krankheitsbild sollen ausführlicher erörtert werden und ein Patient oder eine Patientin mit diesem Krankheitsbild vorgestellt werden.
Übergeordnetes Lernziel:	Die Studierenden sollen die Krankheitsbilder, die mit chronischer Erschöpfung einhergehen, das diagnostische Vorgehen und Behandlungsmöglichkeiten erläutern können.
Lernspirale:	Erschöpfung ist ein Symptom vieler Erkrankungen und unterschiedlicher Ursachen, daher findet sich ein Bezug zu einer Reihe von Modulen, insbesondere Modul 8 „Blut und Immunsystem“, Modul 11 „Herz und Kreislaufsystem“, Modul 13 „Atmung“, Modul 18 „Infektion als Krankheitsmodell“ und Modul 20 „Psyche und Schmerz als Krankheitsmodell“. Das Thema wird in den Seminaren des Moduls 21 „Abschlussmodul, 1. Abschnitt“ vertieft.
Fach gemäß ÄAppO:	Innere Medizin
Durchführende Einrichtung:	CC12 - Institut für Medizinische Immunologie - CVK
Zuständiges Lehrsekretariat:	Hilke Schmidts hilke.schmidts@charite.de ☎ 524 083

Lernziel(e) der Veranstaltung – der/die Studierende soll…
Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	akute und chronische Erschöpfungszustände definieren und voneinander abgrenzen können (Tumorerkrankungen, Infektionen, Mangelerscheinungen, endokrine und Organerkrankungen, Chronic Fatigue Syndrom, psychische oder medikamentös induzierte Erkrankungen).(kommentieren) für Patientinnen mit chronischer Erschöpfung den Ablauf einer gestuften Differentialdiagnostik mittels Anamnese, körperlicher Untersuchung und weitergehender Diagnostik beschreiben können.(kommentieren) bei Patientinnen mit chronischer Erschöpfung richtungsweisende Symptome und Befunde grundlegend pathophysiologisch und differentialdiagnostisch einordnen können.(kommentieren) auf Grundlage von Anamnese, körperlicher Untersuchung und Diagnostik chronische Erschöpfungszustände den Ursachen Tumorfatigue, Infektionen, Medikamente, Mangelerscheinungen, endokrine und Organerkrankungen, psychische Erkrankungen, Chronisches Fatigue Syndrom im Sinne einer Diagnose oder Arbeitsdiagnose zuordnen können.(kommentieren)

Ausbildungsziele	Inhalt 2. Beschwerden, Symptome und Befunde Allgemeine Beschwerden, Beschwerden aus Systemerkrankungen Leistungsfähigkeit und eingeschränkte Belastbarkeit Müdigkeit Auffälligkeiten in Affekt, Stimmung, Antrieb sowie Anhedonie unter Berücksichtigung von Niedergeschlagenheit und Depressivität Inhalt 3. Diagnosen und Krankheitsbilder Erkrankungen von Blut und Knochenmark Anämie durch Störung der Erythropoese am Beispiel Eisenmangelanämie Erkrankungen des Verdauungstraktes Mangelernährung Endokrinologische und Metabolische Erkrankungen Thyreoiditis als Beispiel der Hypothyreose Hypophyseninsuffizienz Psychische Störungen Somatoforme und dissoziative Störungen (Somatisierungsstörung, „Herzphobie“, „Colon irritabile“, somatoforme Schmerzstörung) Posttraumatische Störungen Inhalt 4. Ärztliche Fertigkeiten Systematische Ganzkörperuntersuchung Die Anamnese Kompetenzbereich A. Diagnostik, Therapie und ärztliche Betreuung --- ausgewählte „Beschwerden, Symptome & Befunde“, „Diagnosen & Krankheitsbilder“ sowie andere ärztliche Beratungsanlässe kennen auf der Basis von Anamnese, Symptomen und Befunden eine Differentialdiagnose/ Arbeitsdiagnose formulieren zu können ausgewählte diagnostische Verfahren, einschließlich ihrer Indikation, Aussagekraft, Konsequenzen, Belastung/ Komplikationen und ökonomischen Aspekte kennen ein der Patientin/ dem Patienten und deren/ dessen Differentialdiagnose/ Arbeitsdiagnose angemessenes diagnostisches Vorgehen entwickeln können Kompetenzbereich G. Medizinische Entscheidungsfindung --- medizinische Informationen analysieren und adäquat interpretieren können diagnostische und therapeutische Algorithmen anwenden können Gewünschte Zuordnungsmöglichkeit fehlt --- Symptom nicht zuzuordnen Erkrankung nicht zuzuordnen
Gegenstandskatalog 1	(keine Einträge)
Gegenstandskatalog 2	(keine Einträge)
Modul-Outcomes:	(keine Einträge)
Vorhandene Medien in Moodle:	keine Medien