Erregerbedingte Krankheiten und deren Prävention: 'Schützende und überschießende Immunantworten'
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| Lehrformat: |
Vorlesung (2.50 Std.) |
| Kurzbeschreibung: |
Es wird vermittelt, wie durch aktive Impfung schützende Immunantworten induziert werden können und ein immunologisches Gedächtnis gegen humanpathogene Erreger aufgebaut wird. Die verschiedenen Impfstrategien sowohl national (STIKO) als auch international (WHO) werden erklärt (einschließlich neuer mRNA-Impfstoffe, z.B. gegen SARS-CoV-2). Ebenso wird das Prinzip der passiven Impfung erklärt. Desweiteren werden die Ursachen und der Verlauf unerwünschter oder überschießender Immunantworten besprochen und die Immunsuppression als therapeutisches Prinzip erläutert. |
| Übergeordnetes Lernziel: |
Die Studierenden können die Grundprinzipien aktiver und passiver Impfungen beschreiben und Impfstrategien in verschiedenen Altersgruppen erklären. Sie können Immunreaktionen gegen harmlose Substanzen (Allergien), gegen Transplantate oder gegen Selbstgewebe (Autoimmunität) beschreiben. |
| Lernspirale: |
Die Vorlesung nimmt Bezug auf grundlegendes Wissen aus den Veranstaltungen in P02.1 (Naturstoffe 1: Kohlenhydrate und Proteine, Stoffwechsel 1, Molekularbiologie 1, Haut, Blut und Immunsystem, Herz-Kreislauf System 2). Grundlagen zur Biologie infektiöser Erreger werden in P06.1 (Infektionskrankheiten, Viren, Bakterien, Pilze, Protozoen, Würmer und Arthropoden) vermittelt. Handhabung und Durchführung von Impfungen werden im P05.2 Seminar (Prinzipien der Arzneimittelverabreichung (Injektion)) sowie im Skills Training des 2. Semesters (Bei zu pflegenden Personen Injektionen sicher vorbereiten und verabreichen) adressiert. Die Inhalte aus beiden Vorlesungen "Grundlagen und Zellen des Immunsystems" und "Aktivierung des Immunsystems und Verlauf einer Immunantwort" werden erweitert. |
| Fächer gemäß ÄAppO: |
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| Durchführende Einrichtung: |
- CC14 - Institut für Immunologie - CBB
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Lernziel(e) der Veranstaltung – der/die Studierende soll…
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| keine Lernziele |
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Vorhandene Medien
in Moodle: |
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