LLP - Lernziel-Übersicht - 3.FS, SoSe2024, Zahnmedizin2021

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Lernziel-Übersicht 3.FS, SoSe2024, Zahnmedizin2021

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 13	13: Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darlegen	grundsätzliche Überlegungen zur Bedeutung und zum Umsatz von Aminosäuren im Körper darlegen.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 13	13: Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	grundlegende Mechanismen des Abbaus von Aminosäuren beschreiben können (Transaminierung, Glutamatdehydrogenase-Reaktion, Glutaminsynthetase-Reaktion, Harnstoffzyklus).(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 13	13: Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Bedeutung der unterschiedlichen Wege der Ammoniak-Entgiftung in periportalen und perivenösen Hepatozyten erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 13	13: Aminosäurestoffwechsel	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die unterschiedlichen Möglichkeiten zum Umbau von Tyrosin und Thryptophan benennen und die Bedeutung der entsprechenden Produkte erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 14	14: Spezieller Stoffwechsel im ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	Aufbau und Funktion der Blut-Hirnschranke erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 14	14: Spezieller Stoffwechsel im ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den besonderen Stoffwechsel im Gehirn erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 14	14: Spezieller Stoffwechsel im ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Stoffwechselbeziehungen zwischen den verschiedenen Zelltypen im Hirn erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 14	14: Spezieller Stoffwechsel im ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die wichtigsten Neurotransmitter benennen, ihre Rezeptoren sowie Funktionsweisen erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 15	15: Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die unterschiedlichen Mechanismen der zellulären Signaltransduktion beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 15	15: Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die unterschiedlichen Rezeptorklassen für Hormone und andere Signalstoffe benennen können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 15	15: Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Wirkungsweise von lipidlöslichen Signalmetaboliten über intrazelluläre Rezeptoren erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 15	15: Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Funktionsweise von heptahelikalen, G-Protein-gekoppelten Membranrezeptoren erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 15	15: Signaltransduktion	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Funktionsweise von enzymgekoppelten Membranrezeptoren erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 16	16: Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die wichtigsten Hormone für die Steuerung des Blutzuckerspiegel benennen können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 16	16: Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Biosynthese von Insulin und Glucagon erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 16	16: Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Rezeptoren für Insulin und Glucagon sowie die nach Hormonbindung ablaufenden intrazellulären Signaltransduktionsmechanismen beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 16	16: Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die grundsätzlichen sowie die organspezifischen Wirkungen von Insulin, Glucagon und Adrenalin auf den Kohlenhydratsoffwechsel erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 16	16: Hormonelle Regulation des Stoffwechsels	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Verknüpfung von Kohlenhydrat- und Lipidstoffwechsel erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 17	17: Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Ursachen einer gestörten Glucosehomöostase erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 17	17: Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	molekulare Mechanismen der Pathogenese des Diabetes mellitus (Typ-1 und Typ-2) beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 17	17: Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Epidemiologie, das klinische Erscheinungsbild, die Diagnostik sowie Therapie von Diabetes mellitus (Typ-1 und Typ-2) beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 17	17: Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Ursachen eines Coma diabeticums erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 17	17: Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	die pathophysiologischen Auswirkungen einer chronischen Hyperglykämie darstellen können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 17	17: Diabetes mellitus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Regulation des Stoffwechsels während des Fastens beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 18	18: Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die klinische Relevanz des Wissens um molekularbiologische Vorgänge erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 18	18: Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Struktur der Bausteine von Nukleinsäuren sowie die verschiedenen Arten von Nukleinsäuren beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 18	18: Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Biosynthese der Nukleotide, insbesondere der Purin- und Pyrimidinbasen, erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 18	18: Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die grundsätzliche Struktur des menschlichen Erbgutes erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 18	18: Nukleinsäuren	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die generelle Struktur von Genen erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 19	19: Zellzyklus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die einzelnen Phasen des Zellzyklus erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 19	19: Zellzyklus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Hauptkontrollpunkte und die Hauptregulatorproteine für den Ablauf des Zellzyklus beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 19	19: Zellzyklus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die wichtigsten Cycline und Cyclin-abhängigen Kinasen sowie deren Substrate beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 19	19: Zellzyklus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : nennen	die wichtigsten auf den Zellzyklus wirkenden Proteine nennen können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 19	19: Zellzyklus	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Wirkungsweise von Wachstumsfaktoren erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 20	20: Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	das Dogma der Molekularbiologie erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 20	20: Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den semikonservativen Mechanismus der DNA-Verdopplung beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 20	20: Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Funktion der bei der Replikation beteiligten Enzyme und Metaboliten beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 20	20: Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	mögliche Fehler(raten) bei der DNA-Verdopplung sowie Reparaturmöglichkeiten benennen können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 20	20: Replikation	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Funktionsweise von Hemmstoffe der DNA-Verdopplung erklären können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 21	21: Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Fluss der genetischen Information durch den Vorgang der Synthese von RNA anhand einer DNA-Matrize erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 21	21: Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die verschiedenen RNA-Typen und RNA-Polymerasen beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 21	21: Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Begriff eines Gens und seine Struktur detailliert erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 21	21: Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Bedeutung eines Promotors beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 21	21: Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die unterschiedlichen Möglichkeiten der Transkriptionsregulation beschreiben können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 21	21: Transkription	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Funktion und Struktur wichtiger Transkriptionsfaktoren erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 22	22: RNA-Modifikationen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	die verschiedenen Arten der RNA-Modifikation benennen können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 22	22: RNA-Modifikationen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Funktion von mRNA-Capping erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 22	22: RNA-Modifikationen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Struktur und Funktion von mRNA-Polyadenylierung erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 22	22: RNA-Modifikationen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	den Vorgang des RNA-Splicing erläutern können.(kommentieren)
Biochemie I	Vorlesung	Vorlesung 22	22: RNA-Modifikationen	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	tRNA- und rRNA-Prozessierung beschreiben können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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