LLP - Lernziel-Übersicht - VL Neurophysiologie 2, Vorlesung, Neurophysiologie, 4.FS, WiSe2022, ZM

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Lernziel-Übersicht VL Neurophysiologie 2, Vorlesung, Neurophysiologie, 4.FS, WiSe2022, ZM

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Gesetzmäßigkeiten der Lichtbrechung und Bildentstehung auf der Netzhaut anhand des dioptrischen Systems des menschlichen Auges erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	häufige Brechungsanomalien und Krankheiten so wie Myopie, Hyperopie, Presbyopie und Astigmatismus und deren Korrekturmöglichkeiten erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die anatomische Verschaltung und Regulation der Nahakkommodation und des Pupillenreflexes und die daraus resultierenden diagnostischen Möglichkeiten erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Aufbau der Retina und die photochemische Lichtantwort in unterschiedlichen Sensortypen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die retinale Verschaltung und die Rolle der ON-OFF-Systeme auf der Ebene der Bipolar- und Ganglienzellen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die retinale Verschaltung und die Rolle der Horizontalzellen und Amakrinzellen bei der Kontrastverschärfung und in der Zusammenführung von Lichtinformation aus Stäbchen und Zapfen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Grundlagen der Farbwahrnehmung, die daraus abgeleiteten Begriffe wie trichromatische, additive Farbmischung und Gegenfarbentheorie und Farbfehlsichtigkeiten erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Verlauf der optischen Information aus den parvo- und magnozellulären Ganglienzellen bis hin zu den Projektionsgebieten im ZNS beschreiben können und Schädigungen jeweiliger Gebiete anhand der mit der Perimetrie feststellbaren Ausfallmuster (homo- und heteronyme Hemianopsien, Skotome, Agnosien) lokalisieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : definieren	Schallgeschwindigkeit, Schallfrequenz/Periode, Schallintensität, Schalldruck, Lautstärke und deren Pegel-Werte definieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	den normalen menschlichen Hörbereich beschreiben und die Konsequenzen einer Schallleitungs- bzw. Schallempfindungsstörung, einer Presbyakusis und eines Knalltraumas in einem Tonschwellenaudiogramm darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Untersuchungsmethoden (Tests nach Weber und Rinne, TOA, Otoakustische Emission, BERA) zum Testen des Hörvermögens einer Person beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die akustische Impedanzanpassung und Schallschutzfunktion des Mittelohrs sowie das Symptom der Hyperakusis erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Bedeutung des Aufbaus der Cochlea und des cochleären Verstärkers im Zusammenhang mit der Entstehung der Tonotopie und der Tuning-Kurven von Hörnervenfasern beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Bedeutung des endocochleären Potenzials für den mechano-elektrische Transduktionsprozess an den Haarzellen so wie die für die Entstehung der Endolymphe verantwortliche Strukturen inklusive Transporter und Ionkanälen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Aufgaben verschiedener Abschnitte der zentralen Hörbahn und deren Projektionsgebiete (insbesondere auditorischer Kortex und die Areale Wernicke und Broca) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	einzelne Komponenten des Vestibularsystems aufzählen und die Zusammenhänge zwischen der räumlichen Ausrichtung, mechanischen Eigenschaften und der Wahrnehmung von Linear- und Drehbeschleunigung erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	Ähnlichkeiten und Unterschiede von Mechanotransduktion an Haarzellen in der Cochlea und im Vestibularapparat benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den vestibulo-okulären und vestibulo-spinalen Reflex und die Konsequenzen eines einseitigen Ausfalls des Vestibularorgans beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Krankheitsbilder Neuropathia vestibularis, benigner paroxysmaler Lagerungsschwindel und Morbus Meniére beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Subtypen, Verteilung und Innervation der Geschmacksknospen in der Mundhöhle beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : auflisten	Subtypen der Geschmackssinneszellen mit besonderem Augenmerk auf die Transduktionsmechanismen für die einzelnen Geschmacksqualitäten auflisten können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	den Verlauf der Geschmacksbahn, Funktion der Projektionsgebiete und die unterschiedlichen Formen der Geschmackssinnesstörung erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Aufbau des Riechepithels, derGeruchssinneszellen und der Verschaltung der zentralen Geruchsbahn beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die molekularen Mechanismen der Transduktion an Geruchssinneszellen und die Bedeutung der einzelnen Typen der Duftstoffrezeptoren in Bezug auf die Grundqualitäten des Geruchssinns erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	die Bedeutung der kombinatorischen Kodierung der Geruchsqualitäten für die Funktionsweise der Geruchswahrnehmung und des Geruchsgedächtnisses darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Funktion der einzelnen Projektionsareale der Geruchsbahn und die entsprechenden Krankheitsformen, die bei einer jeweiligen Schädigung auftreten, beschreiben können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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