LLP - Lernziel-Übersicht - Neurophysiologie, 4.FS, WiSe2022, ZM

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Lernziel-Übersicht Neurophysiologie, 4.FS, WiSe2022, ZM

Modul	Woche	Veranstaltung	Titel	Lernziel- dimension	Lernziel- details	Lernziel – Die Studierenden sollen…
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	allgemeine Gesetzmäßigkeiten der Kodierung von Reizintensitäten in sensorischen Systemen und das Weber-Fechner Gesetz erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	grundlegende Mechanismen der Transduktion und Eigenschaften des Sensorpotentials an Beispielen der einzelnen Sinnesmodalitäten beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : analysieren W : Konzeptwissen V : einteilen	die unterschiedlichen Sensortypen der Oberflächensensibilität anhand deren Adaptationsverhalten einteilen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	den Zusammenhang zwischen räumlicher Auflösung, rezeptiven Feldern, lateraler Hemmung und simultaner Unterschiedsschwelle im Zusammenhang mit der Oberflächensensibilität darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Rezeptor- und Fasertypen der Thermosensibilität und deren Rolle in der Temperaturregulation beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	wichtige Begriffe der Schmerzwahrnehmung wie nozizeptiver Schmerz, neuropathischer Schmerz, übertragener Schmerz, Hyperalgesie und Allodynie erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	wichtige Rezeptoren der C-Fasern und Transmitter aus der Gewebe benennen können, die für Nozizeption und eine Sensibilisierung der Schmerz-Fasern verantwortlich sind.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	periphere und zentrale analgetische und anti-inflammatorische Therapiemöglichkeiten für Schmerzbehandlung erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die aufsteigenden Bahnsysteme und zentrale Projektionsgebiete der Schmerz- und Temperatur- bzw. Oberflächen-/Tiefens-Sensibilität und Propriozeption beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 1	Einführung Sensoren / Schmerz	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	in der Juckempfindung beteiligte Rezeptoren, Transmitter und potenzielle Behandlungsmöglichkeiten benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Gesetzmäßigkeiten der Lichtbrechung und Bildentstehung auf der Netzhaut anhand des dioptrischen Systems des menschlichen Auges erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	häufige Brechungsanomalien und Krankheiten so wie Myopie, Hyperopie, Presbyopie und Astigmatismus und deren Korrekturmöglichkeiten erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die anatomische Verschaltung und Regulation der Nahakkommodation und des Pupillenreflexes und die daraus resultierenden diagnostischen Möglichkeiten erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Aufbau der Retina und die photochemische Lichtantwort in unterschiedlichen Sensortypen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die retinale Verschaltung und die Rolle der ON-OFF-Systeme auf der Ebene der Bipolar- und Ganglienzellen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die retinale Verschaltung und die Rolle der Horizontalzellen und Amakrinzellen bei der Kontrastverschärfung und in der Zusammenführung von Lichtinformation aus Stäbchen und Zapfen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	Grundlagen der Farbwahrnehmung, die daraus abgeleiteten Begriffe wie trichromatische, additive Farbmischung und Gegenfarbentheorie und Farbfehlsichtigkeiten erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Verlauf der optischen Information aus den parvo- und magnozellulären Ganglienzellen bis hin zu den Projektionsgebieten im ZNS beschreiben können und Schädigungen jeweiliger Gebiete anhand der mit der Perimetrie feststellbaren Ausfallmuster (homo- und heteronyme Hemianopsien, Skotome, Agnosien) lokalisieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : definieren	Schallgeschwindigkeit, Schallfrequenz/Periode, Schallintensität, Schalldruck, Lautstärke und deren Pegel-Werte definieren können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	den normalen menschlichen Hörbereich beschreiben und die Konsequenzen einer Schallleitungs- bzw. Schallempfindungsstörung, einer Presbyakusis und eines Knalltraumas in einem Tonschwellenaudiogramm darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Untersuchungsmethoden (Tests nach Weber und Rinne, TOA, Otoakustische Emission, BERA) zum Testen des Hörvermögens einer Person beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die akustische Impedanzanpassung und Schallschutzfunktion des Mittelohrs sowie das Symptom der Hyperakusis erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Bedeutung des Aufbaus der Cochlea und des cochleären Verstärkers im Zusammenhang mit der Entstehung der Tonotopie und der Tuning-Kurven von Hörnervenfasern beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Bedeutung des endocochleären Potenzials für den mechano-elektrische Transduktionsprozess an den Haarzellen so wie die für die Entstehung der Endolymphe verantwortliche Strukturen inklusive Transporter und Ionkanälen erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Aufgaben verschiedener Abschnitte der zentralen Hörbahn und deren Projektionsgebiete (insbesondere auditorischer Kortex und die Areale Wernicke und Broca) erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	einzelne Komponenten des Vestibularsystems aufzählen und die Zusammenhänge zwischen der räumlichen Ausrichtung, mechanischen Eigenschaften und der Wahrnehmung von Linear- und Drehbeschleunigung erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	Ähnlichkeiten und Unterschiede von Mechanotransduktion an Haarzellen in der Cochlea und im Vestibularapparat benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den vestibulo-okulären und vestibulo-spinalen Reflex und die Konsequenzen eines einseitigen Ausfalls des Vestibularorgans beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Krankheitsbilder Neuropathia vestibularis, benigner paroxysmaler Lagerungsschwindel und Morbus Meniére beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Subtypen, Verteilung und Innervation der Geschmacksknospen in der Mundhöhle beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : auflisten	Subtypen der Geschmackssinneszellen mit besonderem Augenmerk auf die Transduktionsmechanismen für die einzelnen Geschmacksqualitäten auflisten können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	den Verlauf der Geschmacksbahn, Funktion der Projektionsgebiete und die unterschiedlichen Formen der Geschmackssinnesstörung erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	den Aufbau des Riechepithels, derGeruchssinneszellen und der Verschaltung der zentralen Geruchsbahn beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die molekularen Mechanismen der Transduktion an Geruchssinneszellen und die Bedeutung der einzelnen Typen der Duftstoffrezeptoren in Bezug auf die Grundqualitäten des Geruchssinns erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	die Bedeutung der kombinatorischen Kodierung der Geruchsqualitäten für die Funktionsweise der Geruchswahrnehmung und des Geruchsgedächtnisses darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 2	Sinne	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Funktion der einzelnen Projektionsareale der Geruchsbahn und die entsprechenden Krankheitsformen, die bei einer jeweiligen Schädigung auftreten, beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : darstellen	die grundsätzliche Hierarchie der funktionellen Komponenten der motorischen Steuerung darstellen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : erinnern W : Faktenwissen V : benennen	für die Komponenten der motorischen Steuerung jeweils Funktionen benennen können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Funktion von Muskelspindelapparat und Golgi- Sehnenorgan erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die physiologischen Grundlagen und die Bedeutung von spinalen (Fremd- und Eigen-) Reflexen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die physiologischen Grundlagen des Hoffmann-Reflexes erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Mechanismen von Erregung und Hemmung auf Ebene des Rückenmarks erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Bedeutung des Kleinhirns für die Motorik und seine Funktionsweise erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erläutern	die Bedeutung der Basalganglien für die Motorik und ihre Funktionsweisen erläutern können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 3	Motorik	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Entstehung willkürlicher Bewegungen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 4	ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die elektrophysiologischen und bildgebenden Untersuchungsmethoden (EEG, EMG, PET, MRI, NIRS) des ZNS und deren Funktionsweisen beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 4	ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	die Ableitung, technischen Grundlagen, die spektrale Zusammensetzung und die Anwendungen des EEGs, ereigniskorrelierter Potentiale und spontaner Ereignisse beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 4	ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	einzelne anatomische Strukturen, Neurotransmitter, Metaboliten und Verbindungen, die an der Entstehung und Regulation der zirkadianen Rhythmik beteiligt sind, erklären können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 4	ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : beschreiben	Funktion und Regulation von Schlaf, einzelne Schlafphasen anhand des EEGs und pathologische Veränderungen des Schlafmusters beschreiben können.(kommentieren)
	Vorlesung	VL Neurophysiologie 4	ZNS	Wissen/Kenntnisse (kognitiv)	K : verstehen W : Konzeptwissen V : erklären	die Funktion und Verschaltung des aszendierenden, retikulären Weck-Systems (ARAS) inklusive der thalamischen Relaykerne erklären können.(kommentieren)

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'Verbdimensionen': K: Kognitionsdimension W: Wissensdimension V: Verb

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